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对于职高生,给予他们工士学位6篇
2025-08-24人已围观
对于职高生,给予他们工士学位6篇
对于职高生,给予他们工士学位6篇对于职高生,给予他们工士学位 职高生班主任工作总结 职高生多是中考的落榜生，他们与普高生在诸多方面都有一定的差距，如心理素质、文化素质等方面，但不等于职高生就低下面是小编为大家整理的对于职高生,给予他们工士学位6篇,供大家参考。
篇一：对于职高生,给予他们工士学位 职高生班主任工作总结
职高生多是中考的落榜生，他们与普高生在诸多方面都有一定的差距，如心理素质、文化素质等方面，但不等于职高生就低于普高生一等，
职高生班主任工作总结篇一一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、思想上高度重视在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。
比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。
三、注重总结和学习只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。四、努力目标虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩。职高生班主任工作总结篇二本学期我担任汽修的班主任，全班共48人。
在开学初稳定学生的工作做好之后，为了加强管理，建立一个团结上进的班集体。首先我挑选了一支得力的班干队伍，我把原来两个班的班干中认真负责、能起模范带头作用的学生挑选出来组成了新的班干队伍，并且召开了班团干会议，要求班干们人人以集体为重，在管理好自己的同时带动其他同学共同进步，处处起模范带头作用，协助好老师管理好班级。
俗话说：没有规矩，不成方圆。我班学生大多数纪律散漫，无心向学，为了使学生养成遵守纪律的良好习惯，我严格考勤制度。根据学校的操行评分条例，结合我班的实际情况，我制定了班级操行评分细则，由班干轮流值周，对每天的出勤、早操、清洁卫生、课堂纪律、好人好事进行登记，建立班干值周簿和操行评分登记表，每周一班会课时由值周班干进行小结，宣读一周来每位同学的表现情况，每周公布一次学生的操行分和缺课记录。这样我对每位学生的表现都了如指掌，这样管理和教育学生时就得心应手，及时发现问题及时解决，对班上在劳动、纪律等方面表现好的同学也及时表扬和鼓励，在班上树立了一种正气。
第一.抓好清洁卫生工作，每天清洁区和教室卫生都派专人负责，层层落实到位。为了配合学校创建文明教室的活动，每周一和周四下午第八节都要求学生进行大扫除，我也亲自到班里带领学生进行大扫除，在前不久的卫生优秀
学校评比活动中，我更是利用星期六的休息时间到学校与学生一道对清洁区、教室的每一处角落进行了认真细致的清扫，每天督促保洁员课间十分钟对清洁区、教室、楼梯进行保洁，为学校创建文明卫生学校出了自己的一份力。本学期我班的清洁卫生工作也取得了不错的成绩，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都获得了文明教室称号。
第二.协助任课老师上好每一节课。本学期我班的科任老师有了更换，学生在适应新老师的教学和管理过程中难免有摩擦，特别是数学老师，由于要求比较严格，课堂上与学生发生了一些矛盾。在了解情况后，我利用班会课时间做了学生的思想工作，让他们明白老师的出发点是为了让他们多学点东西，为了管好每一节课，并且把与老师发生冲突的学生带到办公室向老师赔礼道歉，促成学生与科任老师间的沟通、了解。
第三.做好家访工作。本学期我班存在的最大的问题就是学生特别是内宿生缺课现象比较严重，对于这些学生，我除了批评教育外，就是及时家访，让家长了解该生在校的表现，双方配合以便更好的管理、教育好学生，经过家访之后有些学生的表现确实大有好转。
篇二：对于职高生,给予他们工士学位 22日发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。
湖北1103名高职生获“工士”学位据了解，湖北职业技术学院授予2014届1103名毕业生“工士”学位证书，他们成为我国首批“工士学位”获得者，这是国内首所高职院校试水为高职高专层次的学生授予学位。建立“工士”学位制度(试点)是湖北职院为推进现代职业教育体系进行的改革探索。结合目前高职教育生源多元化及学校实际，及国外和中国香港地区学
位制度中设立第4层次学位即副学士学位的做法，为将来构建“工士-学士-硕士
-博士”四级学位体系做准备。为职教学生授予学位，将职业教育与普通高等教育的学位体系有效对接，
是美国、英国、日本等发达国家的通常做法。“工士学位”倡导人之一、湖北工业大学教授李梦卿表示，湖北职院率先
为高职学生颁发学位，不仅可提高高职学生学习的积极性和主动性，增添其对职教专业与技能的成就感、自豪感和归属感，更是职业教育学位制度的有益探索。
高等职业教育规模占高等教育的一半以上根据决定，到2020年，将形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。决定还指出，总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理。到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次。决定提出，采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校。建立高等学校分类体系，实行分类管理，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。
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篇三：对于职高生,给予他们工士学位 教育部：中国学位序列中尚没有“工士”学位
教育部(微博)新闻发言人续梅昨天表示，这项试点是湖北职业技术学院自己的行为，而且其向毕业生颁发的“工士”是荣誉称号，而非学位，更不代表我国学位序列中已经有了“工士”这一学位。按照《中华人民共和国学位条例》，我国实施三级学位制度，分别为学士、硕士、博士。学位的设立、授予和管理都是国家层面的行为，任何单位不能独立进行。
昨天，一则湖北某高职院校向毕业生授予“工士学位”的报道引起关注。这是否意味我国在学士、硕士、博士三级学位之外又增加了一个学位？北京青年报记者昨天从教育部得到证实，我国学位序列中尚没有“工士”这个学位，这所高职院校向毕业生颁发的“工士”是一个称号而非学位。但按照国务院昨天发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》要求，教育部正在加快推进“研究建立符合职业教育特点的学位制度”。
20日，湖北职业技术学院向1103位应届毕业生授予了“工士学位”证书，报道一出就引起高度关注。报道称，这是国内第一所高职院校向高职高专层次的学生授予学位。校方表示，这是该校探索高职改革的一项试点，也是一个突破口，目的是使高职生有机会进入学位通道。其颁发的“工士学位”相当于本科副学士学位，是借鉴国外和香港地区副学士学位制度中第四层次学位的做法。学院为此专门成立了有别于本科院校的学术委员会，由行业专家、本院教师组成，目的是在学位审核中不仅关注学生学业成绩，还强调看重学生的实践技能。该校首批获得“工士学位”的毕业生占今年毕业生总数的22%，发证的条件是毕业生拥有“三证四合格”，包括在学期间获得执业资格证或技能资格证(中级)、英语等级证(三级)、计算机等级证以及思想道德素质合格，学业成绩平均在70分以上，毕业设计或调查报告合格，跟岗实习合格。
对此，教育部新闻发言人续梅昨天告诉北青报记者，这项试点是湖北职业技术学院自己的行为，而且其向毕业生颁发的“工士”是荣誉称号，而非学位，更不代表我国学位序列中已经有了“工士”这一学位。按照《中华人民共和国学位条例》规定，我国实施三级学位制度，分别为学士、硕士、博士。学位的设立、授予和管理都是国家层面的行为，任何单位不能独立进行。其中学士学位是由国务院授权高校授予的，未经授权的高校不能授予学士学位。但续梅也表示，国务院昨天公布的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，要探索发展本科层次职业教育，
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研究建立符合职业教育特点的学位制度。教育部已经会同有关部门，就这项工作加快推进。
所谓副学士(AssociatesDegree)，是一种源自美国和加拿大的学位等级，介于学士学位和专科之间，授予完成高职教育、达到一定专业学识和应用能力水平的高职毕业生。今年除了湖北职业技术学院，厦门华厦职业学院近日也向千余名毕业生授予了“专业副学士”称号并颁发证书。
针对湖北高职学校向学生试点授予工士学位，北京市教委昨天表示，北京市高职院校包括北京市教委所属高职、中央部委所属高职和其他委办局所属高职，目前北京市教委所属高职中没有这样的试点。
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篇四：对于职高生,给予他们工士学位 江苏职校生不高考也能上大学
中国的职业教育，总是让人欢喜让人忧。经济大潮的冲洗，日渐凸显这一教育路径的重要轮廓；但现实中的弱势地位与崎岖开展，却让职业教育徘徊在主流教育体系之外。面对流动路径狭窄、拓展空间有限、教育模式僵化等“拦路虎”，职业教育的改变已是如箭在弦，毕竟它的身上，牵系着全国半数学生的命运。
近日，教育部出台指导意见，将高等职业教育考试招生逐步与普通高校本科考试别离，重点探索“知识＋技能”的考评方法，为学生提供多样化入学形式。而在地方，职业教育一线的探索与改革也在不断展开，因地制宜地寻找跨越鸿沟的可行路径。
本版今起推出“职业教育怎么走”系列，首篇聚焦江苏省中高职与本科衔接试点，看他们如何**职业教育的“断头”难题。
——编者对于陆枝钊来说，如果没有“3+4”高职与本科衔接班，可能就得“勉强去读普通高中，挤高考独木桥了”。作为江苏常州某高职院校的学生，他通过“3+4”衔接班不需要高考就有时机直接上本科。“由于没有升学压力，有更多时间可以自己支配。除了专业课之外，我的国画爱好可以继续开展。”据悉，**年江苏在南京、苏州、无锡、常州、南通5市先行试点，本科院校将教学要求渗透到中职或高职院校，学生升学只需要通过衔接院校的选拔。目前，第一批学生即将读完一年的课程。“进职校定终身”限定学生开展空间，纵向体系沦为“断头教育”“制造大飞机，既要有设计图纸和模型的科学家，也要有制造机身的技术工人。”业内人士指出，传统的职业教育模式在新形势
下亟待“转型升级”，探索中高职内涵衔接、系统培养技术技能人才。
在近日对于职业学校的调研中，记者发现我国普高教育和职业教育长期存在着“一条腿长、一条腿短”的为难局面。“职业教育处于弱势地位，甚至演变为‘差生教育’、‘贫困生教育’，社会认可度和吸引力偏低。”一位教育系统工作者说。
同时，传统的职业教育模式，过早限定了学生开展空间。根据江苏职业教育专家的调查，学生在初中毕业后，对于未来的职业开展潜能还不能完全定型，约有30%的初中生其实适合上普通高中。而在现实中，即便在职业教育开展较好的省市，也普遍存在中高职之间根本别离、沟通衔接机制不完善等问题。
“除了职业教育本身的质量有待完善外，很多问题都可归于一点，即职业教育从纵向看没有形成一个完善的体系，是‘断头教育’。”江苏省教育厅职教处处长尹伟民介绍说，学生进入职校后，只有少局部通过对口单招和入学继续深造，大多数面临“进入职校定终身”的状况。以江苏为例，1997年开始对口单招，这局部学生只占总数的8%左右；**年开始实行入学，入学高校多以民办校为主，收费高、质量低，吸引力缺乏。“这使得大多数学生不得不去读普通高中，走精英教育之路。”
据介绍，在国外特别是欧洲国家，普高教育和职校教育作为平行的两个教育类别，同样具有纵向开展的完备体系。“职业学校毕业生继续升入专科院校、本科院校深造，读本科、硕士、博士都很常见，极大提升了职业教育在公众心目中的吸引力。而国际化一流的职业教育体系，一直都是实体经济背后的重要支撑。”一位教育界人士说。
实现同一专业一体化培养，形成“知识+技能”的选拔制度如何**职业教育“断头”的难题？江苏省想出了方法，**年正式启动了现代职业教育体系建立试点工程。按照尹伟民的解读，试点实行联合招生、分段培养，包括4种模式：一是中高职“3+3”分段培养，学生在中职学习3年，转段进入高职院校学习3年；二是中职与应用型本科“3+4”分段培养，中职学习3年，转段进入应用型本科学习4年；三是高职与应用型本科“3+2”、“5+2”分段培养，学生在三年制高职与五年制高职学习后，转段进入应用型本科学习2年；四是高职与应用型本科联合培养。“对于中高等职业教育相衔接，有几个突破。构建了学制体系，打通职业院校毕业生的升学之路；开发了课程体系，实现同一专业方向的一体化培养；建立了招考体系，形成‘知识+技能’的人才选拔制度。”尹伟民说，试点还建立了与企业需求相结合的职业资格证书体系，比方中职毕业生应取得中级职业资格证书，高职毕业生应取得高级职业资格证书，应用型本科毕业生应取得“准技师”、“准工程师”资格证书。作为常州首次高职“3+4”衔接班的试点，刘国钧高等职业技术学校招生就业处处长王国民说，去年“3+4”班最低录取分数到达当地四星级高中的标准，“我们和常州工学院合作，学生在高职读3年，本科升入二本。”由于试点工程广受学生欢送，经批准，常州今年将继续招收270名“3+4”学生，牵头3所本科高校3所、6所职业学校。据了解，**年首批71个试点工程涉及南京、苏州、无锡、常州、南通5个实验区内13所本科高校、32所职高院校和47所中等
职业学校，实际招生4885人。一位“试点班”的女生表示，她去年中考成绩也可以择校读高中，但这样的模式既可在职业学校中学知识学技能，还能开展兴趣爱好。“更重要的是，把就业与升学较好统一起来，将来还有上大学深造的时机。”
试点招生名额单列尚不确定，衔接模式亟待针对性考核体系不过，在江苏先行试点的过程中，也逐渐暴露出一些亟待解决的新问题。对高校而言，试点不仅是一次教育改革，更需要在师资配备、课程一体化方面及时调整，对传统教学重新设计。“这意味着，精英教育向群众教育转变，人才培养由学术型向应用型转变，课程体系由学科型向工作过程型转变，质量考核由知识考试为主向能力考试为主转变。”有业内人士说。以刘国钧高职校为例，该校教务处处长黄小璜表示，“3+4”课程和以往中专和普高课程均不同，而是按照原有的中专及本科内容重新设计制定。“‘3+4’衔接班对学生的培养目标为本科文凭、学士学位及准技师水平。从中职进入本科，尽管无需参加高考，但接续本科高校是有入学标准的。”黄小璜说，对中职三年的各科成绩有明确要求，英语和专业核心课程需要测试，“混日子当然是不行的”。但体制的瓶颈，可能成为职业教育开展的“拦路虎”。“对于衔接入学的本科高校来说，能否在原招生方案的根底上将试点学生的招生名额单列，目前还是数。由于‘3+4’试点工程的目标是‘本科+技师’，而职业技能鉴定隶属于各级人力资源与社会保障部门管辖，对本科生获得技师职业资格证书会不会认同？”刘国钧高职校校长王亮伟坦言。
“现代职业教育体系的建立，不仅仅依靠一个地方、一个部门的推动，而应搭建各方配合、协调的平台。”王亮伟建议，“比方人社部门可否调整技师职业资格证书的报考条件，或是通过政策引导，提高技术工人的待遇和社会地位，引导大家重视职业教育。”
与普高到本科通道的成熟模式相比，职校到本科的通道目前还在探索阶段。参加中高职衔接试点的学生，将在3年后升入大学本科。“教育试验不容许失败，因此在制度设计上要事先规划。在培养方式上，也应与地方经济社会开展需求、与市场需求相适应，通过校企结合等方式引入多元资源，来配置师资、设置课程。”常州市教育局高等教育与职业教育处处长张健认为，传统单一的考核方法不再符合要求，应制定出更有针对性的评价和考核标准，以提高学校及学生的积极性。
有人担忧，在中高职与本科衔接的模式下，是否存在利益寻租的空间，甚至演变为局部学生不高考上大学的一条捷径？对此，尹伟民建议，具有社会吸引力的试点工程应该因时因地制宜，不能一窝蜂。目前的试点多从优势学校、优势专业开始；在试点经验成熟之前不宜盲目扩大范围，对于试点的学校要严格甄别和提高准入门槛，逐步推广，“否那么就失去了试点改革的应有本意，良好的制度设计也就沦为一种形式。”
篇五：对于职高生,给予他们工士学位 职高生的自我鉴定新能源
在三年的职高生活中,本人能严格遵守学校的制度，按时到校，不迟到，不早退，对人有礼貌。热爱劳动，积极完成平时做值日和大扫除的任务，参加学校和班级公益劳动，热情帮助同学，做事稳重，踏实是老师的得力助手，作为班干部而又是校团委委员的我，能够认真做好自己的工作，热爱班集体,有较强的组织、宣传能力，有高度责任心和良好的人际关系。
在完成上级交给的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力的组织同学及调动同学们的积极性，从中锻炼和提高了自己的组织和领导的能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力，并且深受同学们和老师以及领导的认可。
对于认真学习专业课，各方面成绩也存有非常大的进步，在班级出任团支书一职和学校里团委委员一职，我一直颇受老师讨厌，并且赢得校级和区级的杰出团干部称号，而且学校还派遣我出席了党校自学，同时我也领到了党校的自学毕业证书，也赢得了全国计算机一级等级合格证书。
三年技校的学习和锻炼给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战。
回眸三年的职高校园生活生涯和社会课堂教学生活，存有渴求、存有崇尚、存有顺利也存有失利，我孜孜不倦，不断地挑战自我，扩充自己，为同时实现人生的价值奠定稳固的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在生活上，我最小的特点就是正直忠义，热心待人，敢于挑战自我，时间观念弱，有著较好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人亲善，所以一直以来与人相处甚就是亲密。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
三年的职高生活，并使自己的科学知识水平、思想境界、工作能力等方面都跃上了一个代莱台阶。在这即将挥手告别幸福职高生活、走上社会征途的时候，我整军上膛，将以细腻的热情、始终如一的信心、高度的责任感回去迎代莱挑战，登山代莱高峰。
职高二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为
德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
中专二年，刻画了一个身心健康、充满著自信心的我，自信心源自实力，但同时也必须认识到，眼下社会变革快速，对人才的建议也越来越低，社会就是在不断变化、发展的，必须用发展的眼光看看问题，自身除了很多的缺点和严重不足，必须适应环境社会的发展，得不断提升思想认识，健全自己，改正缺点。
三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。
我自指出对得起职高三年，在刚步入学校时，因为即将必须沦为职高生而困惑。然而我挑选了淡然直面，因为我深信，只要经过自己不懈努力，不管学什么都会存有成就。所以我深信，职高生的前途也可以存有闪烁闪闪发光一天。在这三年的自学当中，并使我懂了很多，那时青涩的我，经过自学当中碰到的挫折和曲折，以至存有了现在明朗沉稳的我。更使我明白了一个道理，路就是自己跑出的，只有通过自己坚强地面对人生中的每一个驿站，就可以体会至当中的酸甜苦辣。
自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
在读期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过深入细致地自学掌控较为坚实的基础知识。由于存有较好的自学作风和明晰的自学目标，曾赢得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，获得了老师及同学们的确实，践行了较好的自学榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。
三年的时光例如流水通常匆匆消逝，回首往事，在这多姿的季节里，我获得了一些成绩，在往后的日子里，期望我能够搞得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年自学生活中获得了很大进步，并努力做到了各科的平衡发展。在顺利完成课业自学任务的同时，我积极主动出席了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的.课外知识面。
本人这两年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。
严重不足就是工学矛盾处置比较不好，学习成绩须要进一步提高。跨出校门，直面当今飞速发展的社会，我深信自己的缺点与严重不足。在不断累积实际工作的同时，我准备工作稳步出席大专的自学，给自己的理论知识奠定更加坚实的基础。在今后的日子里，我我整装待发，将以细腻的热情、始终如一的信心、高度的责任感回去迎代莱挑战，登山代莱高峰，发扬成绩，消除严重不足，谋求更大进步。
通过在学校的学习和生活，并参加了多次社会实践，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有较强的动手能力。
通过系统健全的汽车专业知识的自学，存有坚实的专业基础知识，并且存有一定的汽车管理科学知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。介绍中国汽车产业发展动态方向，特别就是汽车后市场服务领域。
知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。
正直忠义就是每一个人立足社会的显然，也就是我信守的原则。我存有较好的职业素质和职业职业道德，能拥护自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展密切的融合。勇于创新，擅于缔造，能够忍受较低的工作压力;吃苦耐劳，著重合作，具备年轻人火一样的工作热情和活力。
成为一个有技术，会管理，善经营汽车人。将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车业中实现自己的社会价值。
在职高三年里自学生活的自我鉴定,在丰富多彩的校园生活中,本人能够严格遵守学校的制度，按时回校，不耽误，不旷工，对人存有礼貌。
热爱劳动，积极完成平时做值日和大扫除的任务，参加学校和班级公益劳动，热情帮助同学，做事稳重，踏实是老师的得力助手，作为班干部而又是校团委委员的我，能够认真做好自己的工作，热爱班集体,有较强的组织、宣传能力，有高度责任心和良好的人际关系。
在顺利完成上级交予的任务外，还在校内非政府和积极开展一些存有意义的活动中，能够有力的非政府同学及调动同学们的积极性，从中锻炼身体和提升了自己的非政府和领
导的能力，整体表现出来较强的与人密切合作的能力和较好的环境适应能力，并且颇受同学们和老师以及领导的普遍认可。
职高二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
中专二年，刻画了一个身心健康、充满著自信心的我，自信心源自实力，但同时也必须认识到，眼下社会变革快速，对人才的建议也越来越低，社会就是在不断变化、发展的，必须用发展的眼光看看问题，自身除了很多的缺点和严重不足，必须适应环境社会的发展，得不断提升思想认识，健全自己，改正缺点。
时间流逝让人感觉惋惜，三年的职高已经结束，过去的画面也记在了相片里，有开学时的灿烂微笑，有毕业时的一起祝福呐喊，期间留下了很多的记忆，都已经牢记心底。
步入职高之时，我就明白了我的历史使命，须要顺利完成的任务。我每天都积极主动的自学，过去自学中没把握住机会，那么现在我就可以好好不懈努力抓紧时间，努力奋斗奋斗。听课时间，努力学习专业课程，我确切晓得做为一名职高学生我的压力其实也挺小的，必须和其他学校的学生竞争，就必须必须存有自己的优势才行及。
刻苦学习才能够有机会改变自己的劣势，因为以前我不认真学习，所以到了职高我必须要尽快的弥补自己不足的地方，这样我才可以学到更多的东西，认真投入学习中会发现学习很累。但不能放弃，更不能轻易的放松，只有坚定的学下去才有可能走得更远。
我性格内向，所以我积极主动出席各种活动，在学校我步入学生会，出席过运动会，更是重新加入社团，当我积极主动的碰触其他人，与学校很多同学沟通交流，慢慢的我也无此例如过去那般内向，反而开朗悲观，讨厌与同学交流，而且交际能力也存有了很大的提升，学习成绩也随着我心态发生改变，显得更好。
在学校除了学习更多的是锻炼自身能力，真正掌握所学知识。我利用空闲时间参加实践活动来锻炼自身，我到超市当过服务员，也进入过工厂工作，虽然做的都是一些基础的工作，但是学到了很多东西。在工作中，经常需要合作完成任务，同时，在工作中有些事情，需要靠自己努力分析研究，如何做好都需要工作经验。
在工作中，我讨厌向其他人自学经验，对于稀奇古怪的问题，如果一个人探索，或许能获得最后结果，但是却不是我们想的，工作的时候我们更注重的就是效率，所以提升工作效率，更慢顺利完成工作这就可以使我们在工作中顺利完成工作，无法因为工作难做就退出，而且工作很累，工作的时间也短，在社会上想找出不好工作主要还是看看能力，能力越弱才能跑的更远。
虽然我现在毕业了，但我不会忘记学校内老师的教导，与同学们一起努力学习的时光，进入社会后面临的考验让我知道珍惜时间，如今我真正毕业，到了离开学校时，发现，我成长了很多，有工作经验，更学到了很多实用的技能，对我来说这三年的高职锻炼了我，明白了社会的竞争压力，我会乐观的面对压力，积极的去接受考验。
在四川省商业服务学校职高三年，不管就是自学方面还是个人方面，都有所提高，生活的独立自主能力也存有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都存有了更深的重新认识。以下就是我对职高的自我测评。
学习方面，自我进校园的第一天起，我就没有忘记我来校园的目的是学好知识，学会做生活方面，同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，同时独立自主的生活在我的美好的职高三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了职高独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
自学方面，自我进校园的第一天起至，我就没忘掉我去校园的目的就是努力学习科学知识，学会做人。在读期间，经过我勤奋的不懈努力，我获得了了一些奖项：比如说点钞比赛、规划人生，放飞未来。虽然我在有些方面获得了确实，但我真正同时实现自我价值还须要更加不懈努力，写到至旧，学到老也就变成了我最基本的思想。
思想方面，我有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，严于律己，友爱同学，乐于助人工作方面，我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动。
生活方面，人际关系就是很关键的，人际交往主要彰显在同学关系上，总的来说我与同学相处比较亲密，平时生活和自学上在自己的能力范围内协助一些存有困难的同学，积极主动出席班级活动，处置不好与同学，老师的关系。同时拓宽了我的交际面，使我存有机会与相同背景的.人相处，在这些过程中培育了我的交际能力，使我践行了恰当的为人处世态度和行事原则三年里，我在各方面都获得了极好的成绩，今后我也将更深入细致积极主动地回去缔造我的价值并回去深入细致同时实现自我的价值，使我的生活充满生机，迈向更幸福的未来。
流年似水，转眼间，我已经在学校待了不少时间了。再回首，发现，那些美得的华里着深深浅浅的回忆。在学校的日子里。我有渴望。有追求。有成功也有失败。但我都坦然处之。吸为选择了远方就只顾风雨兼顾。
在职高三年里，我一直并使自己维持着积极向上的心态，这并使我能够在欢乐中自学，我坚信代价总存有投资回报，对崭新环境的适应能力较强，职高的自学生活打下了我坚实的专业理论，较好的非政府能力，团队协作精神，务实的工作作风，总结已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的协助下我真的自己过得很欢乐，也很扩充，除了努力学习基础课程和掌控本专业的理论知识外，我还积极主动出席各种社会课堂教学活动，在这三
年多里我显著感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面较之刚去职高的时候存有了非常大的提升。
在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能。
在生活方面，也许就是受到家人的影响，我一向崇尚质朴的生活，并培养较好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的协助和同学们的关心使我体会了学校这个大家庭的温暖，使我并没为生活上的问题而壮太多的心思，同时我还积极主动出席学校、系则和班级非政府的各项体育活动，以提升自己的身体素质。
对于一名职高即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的鉴定，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
回眸三年职高校园生活生涯和社会课堂教学生活，存有渴求。存有崇尚，存有顺利。存有失利，存有浪漫的。但也存有忧伤的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，扩充自己，为自己同时实现人生的价值奠定稳固的基础，将来为社会作出更多的贡献。
在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极的想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。
在自学上，我爱好自己的专业，经常利用课余时间练所学的软件，使我对所学的软件深刻的介绍，能熟识的操作方式软件。除了听课老师布置的作业外，在平时还可以搞一些有关专业的的一些作品，介绍这方面的科学知识，以便更快的提升我的能力。
在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任崭新弱，这都就是我的优点，具备较好的非政府交际能力，和同学团结一致，经常协调同学们顺利完成各项工作，获得了大家的一致赞誉。
三年的职高生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地职高生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
总结这二年多的自学历程，体会颇多。在学校实行的网络+面授的教学方式中，并使我们体验至了教学方式的多样化，职高充份考虑到了我们边自学边工作的不便，并使我们能够根据自己状况搞调节，通过各种方式赢得科学知识。
一、克服困难
职高业余自学条件艰辛，直面诸多困难，我都一一消除了：一就是工资高，家庭经济基础不好，但我们很节约，在自学期间支付利息所有的学费;二就是工作压力小，但我正确处理工作与自学之间的矛盾，按时听课，按时顺利完成所有学科的作业;三就是正确处理自学与家庭的关系，在家人不同意的情况下搞好父母的工作，谋求家人的积极支持，这沦为我完成学业的动力。
二、认真学习
职高的自学不同于脱产学习，面授的时间比较太少，大部分时间必须依靠我们自学回去顺利完成。为了努力学习所有的学科，上课时我认真听讲，及时展毛教师就是指的重难点;业余时间时我经常玩游戏查询有关的资料，步入职高的网站搞有关的练习题，并通过交流平台与同学们展开交流，通过打电话、QQ等形式向老师求教，高质量的顺利完成各科作业、调查报告和毕业论文。
三、内化运用
由于我崭新出任教导处副主任职务，管理学校的经验不足，不断的扩充自己就是很必要的。因此，我挑选这个专业，在平时的自学中，我努力做到理论联系实际，经常运用教给的理论知识研究分析工作中碰到的问题和矛盾，谋求解决矛盾的方法。这样内化所学的科学知识，将所学的科学知识运用于自己的教学课堂教学及管理实践中，提升了自己的管理能力和自身的素质。
四、收获成功
但是，目前自己在计算机应用方面除了所缺乏，尚待进一步提高，我会稳步不懈努力运用老师的自学方法，再接再厉并使自己的计算机应用水平更上一层楼。同时我也将稳步钻研管理方面科学知识，能够更好取悦社会的快速发展步伐
我是一名职高的毕业生，尽管自己并没有进入到普通高中的校园生活和学习，但是我依旧感到非常的骄傲与自豪，在**学校的几年的学习和生活上，我也变得更加的成熟懂事，成长的比同年人更加的沉稳，我也很感谢学校对我的栽培，在这个毕业之际，我也很不舍自己过去的几年的时光，对培养我的老师和学校，对陪伴我的同学，我也都是非常的不舍的，但是曲终人散，时间过去，我们也需要离开了，未来我也会更加的努力，做好自己的工作，更好的完善自己。
职高的自学和生活与自己之前多年的自学和生活都有著非常小的差别，所以我也从一已经开始就发生改变自己的自学方式，废止自己的学习态度，在自学的时候，天下自己的
能力回去好好的自学专业的科学知识，也可以充满热情的回去直面自己在职高的校园里的所有的时光，我也确切的晓得，自己现在的不懈努力将可以在未来的工作当中获得斩获，我也晓得自己现在正是须要回去不懈努力的时候，我也打起精神，很多的时候，在外人认为我们职高的文化程度也不像应届那么出色，我们的发展也没他们那么不好，但是我就是这样一个反社会的人，越是别人不看淡的事情我就可以更加的不懈努力，回去搞好给别人看看，所以我也一直都非常的不懈努力，天下自己的全力在搞好自己生活或是自学上的每一件事情，向所有不看淡我的人，不看淡我们学校人证明自己，我也晓得自己的人生就是掌控在自己的手上的，环境固然关键，但是最为关键的还是自己的不懈努力，只有当自己不停的努力奋斗的时候，我才可以沦为更好的自己。
我在**学校的这几年的时间里，我也一直都在认真的学习，积极的生活，学习更多的知识，拓展自己的知识面，所以现在，我的专业知识也非常的丰富，自己也学到了很多的知识，在学习上面也顺利的完成了自己职高的专业学习，但是我的学习也不会随着毕业而停止，在未来，我也会继续学习更多的知识来完善自己，生命不息，学习不止。
我马上就要毕业了，返回学校之后，自己也没了校园的护佑，自己也将可以碰到很多各种各样的难题，所以我也须要回去化解一个一个的麻烦，但是多年的自学和蜕变也使我存有了坚韧不拔的毅力，我也坚信未来的日子里，我会更加的秉持和不懈努力，朝着自己的目标和希望的逆向回去慢慢的同时实现，我也坚信未来可以显得更加的幸福。
篇六：对于职高生,给予他们工士学位 中职学校工作计划中职学校工作计划根据省委省政府工作部署按照教育部2003年度职业与成人教育工作会议和全省教育工作年度会议要求年初以来我们把加快发展服务经济作为中心任务深入贯彻十六大精神全面落实全国和全省职业教育工作会议精神进一步推进观念创新体制创新和制度创新优化职业教育的政策环境积极加大中职招生改革和工作力度强化职业学校基础建设和队伍建设努力克服非典及洪涝灾害等方面带来的不利影响努力保持职业教育跨越式发展的良好态势
职高新生入学学习计划
【篇一：中职学习计划】
2009学年第一学期班主任工作计划以前没有担任过班主任工作的我，本学期受学校安排接过了高一十班（职高班）班主任工作。高一（10）班共有学生54人，其中男生28人，女生26人；住宿男生10人，住宿女生12人；全班绝大部分学生为独生子女。从中考的成绩来看，班上同学普遍成绩较差，其中班级最高总分为494分，因此全班同学自信心不足；绝大部分同学存在很深的厌学情绪，部分学生基础较好因中考失利而分到我班，还存在心理阴影；很大部分学生行为散漫，组织纪律性不强，加之我也没有担任本班课程教学，作为一名空心班主任，如何克服上述不利因素，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩，需要做大量的工作，现制定班级工作计划如下。一、指导思想：根据学校和年级组的要求，认真贯彻和执行学校给予的各项要求和任务。从学校工作和高一学生实际出发，深入贯彻“全面发展”的德育理念，以“以人为本”为治班方针，分别从纪律、卫生、品德、学习四个方面进行从严要求，以行为规范教育为切入口，抓好学生的养成教育和学习方法的指导，培养学生自我教育、自主管理的能力，使学生具有健全的人格和积极向上的良好精神风貌，努力形成“诚实、文明、团结、勤奋”的班集体。二、工作目标通过一学期的共同努力，使同学们除了信心十足地学习的同时，还要尽力做好班务事宜，锻炼自己，发挥自己的潜能，做一位称职的高中生，做一位真正的文明学生，做一位合格的
公民！三、工作重点（一）树立信心，摆正心态本学期将通过入学教育和班会工作让学生能够树立正确的心态。首先让学生应该从以前的学习生活中走出，尽快改掉以前形成的不良习惯，使自己更好地适应与以前截然不同的高中生活。纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。我们很多同学是因为没有实现自己的最初的目标，考到这个学校，分在这个班级，那么，你要立足现实，牢记：是金子在哪里都会发光。而有的同学很可能是成绩不够，几经周折才来到这里，那你就更应该珍惜这来之不易的学习机会，三年之后可以凭借自己的努力，增长自己的专业知识和实践能力。通过邀请学校相关领导和经验丰富、在校内具有巨大影响力的老师给学生作报告，鼓士气，添信心。让同学们能够充满信心的投入高中的学习生活中来。同时通过举行“学习王英，争做朴实、吃苦、感恩的巴中人”的活动，让学生明白在高中阶段要想学有所成，必须要敢于吃苦，善于吃苦；朴实诚信，反对浮华的必要性。（二）指导、培养班委干部培养团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。1、班干选拔采取民主与集中、学生自荐与同学投票选举相结合的原则，2、3、4、鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；各班团干部既要各司其职又要团结协作。在干好各自工作的同时，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以
面带面”。（三）指导、督促学习成功是辛勤的劳动和正确的方法相结合的结果。1指导学生制订好学习计划，改进学习方法，合理安排各科学习时间，提高学习效率。根据需要，合理的编排座位，建立学习小组，形成竞争机制。2．积极与科任老师沟通，积极协调学生各科的学习，与各科任老师团结协作，形成合力，齐抓共管，确定好目标，关注所有学生的思想、学习状况，做好优生的培养和差生的转化工作。3．加强住校生管理。不定期深入学生宿舍，关心她们的吃、住、行配合学校和年级老师搞好住宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。4．加强对学生进行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使学生明确学习目的，树立远大理想，增强自信心，增强抗挫折能力，坦然面对学习中的各种困难。5．关心学生身心健康，提醒督促学生养成良好的生活卫生习惯，以确保他们有健康的体魄适应高中紧张的学习生活，抵御各种疾病的侵袭。6．配合学校和上级部门开展好城乡环境综合治理与抵御甲型流感的活动。7．关注各类特殊学生，做学生的良师益友，及时了解他们在学习生活上的真实想法，竭尽所能地为学生排忧解难，使他们能思想轻松，心情愉快地进行高中生活。8．不定期进行家访，勤与家长联系，尽量让家长多了解学生在校的情况，争取家长的支持和配合，共同搞好班级建设！（四）抓好班级常规管理和学生安全教育工作。1、抓好校园环境卫生打扫、保洁工作。2、抓好两操工作。3、抓好学生“家校一卡通”管理工作。4、抓好学生考勤管理工作。
5、开展“学生使用手机利与弊”“远离网吧诱惑，抵制不良侵害”的主题班会，让学生正确认识使用手机和进网吧的危害，从而自觉约束自己。6、注意交通安全，小心防范为主。7、抓好学生矛盾化解工作。8、抓好学生防甲流、防水、防电、防火、防盗的管理工作。四、具体日程安排：第一周（8.23-8.28）1．认真做好学生报到、收费的准备工作，完成住校和通校生的统计工作；2．学习和贯彻学校的各项规章制度，组织学生参加开学典礼；3．深入寝室,加强住校生寝室卫生和物品摆放的指导；4．严格按照学校要求进行学生仪容仪表的检查；5．通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级各种组织机构。第二周（9.7-9.13）1．精心编排值日小组（人数、人员），做到分工明确，责任到人；2．加强对班级内个别学生进行谈话,解决问卷中的需要帮助的问题；3．.深入调查学生家庭情况，谨慎进行“爱心餐卷，学费减免”的申请工作；4．对学生进行礼貌教育、尊师教育和安全教育，做出教师节黑板报；5．进行班干部培训，指导工作方法，增强班干部的责任意识、服务意识、管理能力和以身作则、积极向上的思想品德。第三周（9.14-9.20）１．征集班旗、班徽、班级行动口号的设计；２．带领学生聆听“优秀教师学法指导”主题报告会；３．配合学校开展“我与奥运同行”演讲比赛报名和班内选拔；４．抓好班级自修纪律，对收交作业的时间、方式等进行改革。第四周（9.21-9.27）１．认真组织课主题为《良好的开端是成功的一半》的班会，邀请任课教师参加并进行学法指导，邀请我校零五届优秀毕业生沈晓勤同学做报告。２．营造良好的学习氛围，做好月考前的学习动员工作；3．认真做好跑操比赛的准备工作，提高跑操质量；4．组织学生参加青年自愿者社区服务活动。第五周（9.28-10.4）1．召开班级干部会议，总结前段各部门工作情况，指导工作方法；2．积极配合学校开展民工子弟午餐费捐赠活动；
3．做好学生国庆假前安全教育工作；4．.利用国庆假期，对个别学生进行一次家访活动。第六周（10.510.11）；1．组织学生参加月考，严格遵守考试纪律；2．对月考成绩做好分析和总结工作；3．对班级学生进行摸底，为运动会参赛人员的选拔做准备。第七周（10.12-10.18）1．与任课教师沟通，做好月考后学生的心理辅导工作；2．建立班级学习小组，营造互帮互助的良好学习氛围。3．做好运动会的筹备工作并积极参加校运动会；4．借助运动会的筹备，增强学生集体荣誉感和班集体凝聚力；第八周（10.19-25）1．认真总结运动会，表扬并表彰积极为班级出力的同学；2．运动会后进一步加强日常规管理，向管理要学习效率；3．指导学习小组开展工作，掀起学习热潮；４．利用班会时间进一步宣传“母亲，才是生日的主角”活动的主题；第九周（10.2611.1）1．做好期中考的动员工作，指导应试的方法与答题技巧；2．对个别学生进行心理疏导，调整心态，积极迎考；3．学唱红色革命歌曲，丰富校园文化生活4．班干部培训。第十周（11.2-11.8）1．认真组织学生参加期中考试，并认真遵守考试要求；2．培养学生形成良好的考试习惯和考试心态；3．组织学生参加校园法制教育活动。第十一周（11.9-11.15）1．召开班科任教师会，认真分析考试成绩，研究辅差措施；2．积极参加常规管理优胜班评比活动和爱心、信心礼仪示范生评比活动；3．认真组织学生参加校级红色歌曲比赛；4．组织学生参加晚间锻炼活动，增强体质，做到劳逸结合。第十二周（11.16-11.22）1．认真组织召开期中考试总结表彰会，诊断班级工作中的不足；2．把握学生的思想动态，及时做好心理辅导工作；3．进一步加强班级常规管理，关注各学科作业质量；4．认真筹备家长会，做好与家长的沟通，形成教育合力。第十三周（11.23-11.29）
1．优秀学生学习经验介绍，使同学之间互相取长补短；2．参加“母亲才是生日主角”活动成果展示暨评比；3．寝室长会议。第十四周（11.30-12.6）1．加强常规管理，倡议学生向冬天挑战；2．加强学法指导，培养学生的问题意识；3．对宿舍管理工作进行月总结。第十五周（12.7-12.13）1．指导学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向；2．组织开好《母亲才是生日的主角》的主题班会；3．深入寝室，多与学生谈心，了解他们的思想动态，解决他们的困扰。第十六周（12.14-12.20）1．指导学生自主整理知识，增强学生学习的主动性；2．关注学生之间的交往，进行积极的引导，预防早恋的发生；3．关注学生的心理健康，及时做好心理教育和辅导，促进学生的健康成长。第十七周（12.21-12.27）1．组织开展班级学科竞赛活动；2．积极开展体育活动，增强体质，防止疾病的发生；3．积极参与第四届校园文化艺术节汇报演出筹备工作；4．班干部培训。第十八周（12.28-01.03）1．加强期末班级管理工作，保证良好的学习环境；2．加强与学生的谈心工作，及时解决思想问题；3．制定班级考前复习计划，指导学生进行知识的系统梳理；4.做好期末考试的考前动员工作。第十九周（1.04-1.10）1.做好学生期末复习和学习方法的指导工作；2．与任课教师联系，加强学困生的个别指导；3．与任课教师沟通，认真完成学生品德评估工作。第二十周（1.11-1.17）1．认真组织完成期末考试工作，确保每位同学顺利完成考试；2．完成先进学生的考评工作；3．积极参加文明班级的考评活动；4．制定假期复习计划，并进行假前教育。篇二：中职学校工作计划中职学校工作计划
根据省委、省政府工作部署，按照教育部2003年度职业与成人教育工作会议和全省教育工作年度会议要求，年初以来，我们把加快发展、服务经济作为中心任务，深入贯彻十六大精神，全面落实全国和全省职业教育工作会议精神，进一步推进观念创新、体制创新和制度创新，优化职业教育的政策环境，积极加大中职招生改革和工作力度，强化职业学校基础建设和队伍建设，努力克服非典及洪涝灾害等方面带来的不利影响，努力保持职业教育跨越式发展的良好态势。据统计，2003年中职招生17.75万人（不含技工学校2.74万人），比2002年增长18.57%，其中职业高中招生11.9万人，比2002年增长24%，比2001年翻了近一番。一、2003年的主要工作我厅及各地以贯彻全省职教会议精神统揽工作全局，进一步完善配套政策，狠抓中等职教事业发展和基础建设，努力抓好职教工作。（一）开好全省职业教育工作会议去年4月，省政府召开了全省职业教育工作会议，三位省长出席会议并作了重要讲话，王金山省长要求要把职业教育作为科教兴皖的一项基础性工程来抓，切实增强职业教育的针对性、实用性和有效性。会后，省政府印发了《安徽省人民政府实施国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见》（皖政〔2003〕34号），明确了今后一个时期职教改革发展的目标任务和政策措施。省教育厅会同有关部门，结合我省实际，也制订了一系列有创意、针对性和操作性比较强的配套文件。与省财政厅联合制订并印发了《关于进一步加大职业教育投入的通知》；与省劳动和社会保障厅、省人事厅联合转发了《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》；经省政府同意，制订和印发了《安徽省职业教育五年重点工作实施方案》，分解细化了2003-2007年职业教育发展目标和实施措施。
各地认真宣传、贯彻全省职教会及各项政策文件精神，对职业教育更加重视，不少地方已经把职教工作纳入当地经济和教育全局性工作之中，许多地方积极落实以市为主的管理体制，统筹抓好职业教育的规划、政策、办学和经费，进一步加强了对职业教育工作的组织和领导，为职业教育创造了良好的发展环境。（二）抓好中等职业学校招生工作一是坚持和完善2002年中考和中职招生办法。在中职招生领导体制上，继续实行省级教育部门重在宏观调控，市级教育部门重在统筹协调，县级教育部门和学校重在落实，统分结合、以市为主的中考和中职招生工作体制；在招生计划管理上，继续实行现行的招生计划管理模式，把普通中专连同普通高中、职业高中、成人中专的招生任务一同分解到市；在招生鼓励措施上，继续完善通报制度和以奖代补的激励机制，定期发布初中毕业生升学率、高中阶段普职比、各校毕业生升入职高和中专的比例情况，对职业教育招生任务完成好的予以奖励，对完成不好的核减有关专项经费，实行一票否决；在招生办法上，继续贯彻五个放开的中职招生政策，实行春、秋两季招生，秋招采取两次填报志愿、分批录取的办法，进一步扩大中等职业学校招生的自主权；继续开展学制一年制至一年半制高中起点中专班、注册入学班、综合课程班招生和城乡学校联合招生等试点，充分调动学校办学积极性。二是广泛开展多种形式的联合招生和合作办学。我省开展联合办学的方式主要有两种：一种是合作委培、定向培养，即职教资源不足或优质职教资源不足的地方与名牌学校、重点学校合作办学；另一种是合作办学，扶持薄弱学校，即名牌学校、重点学校与薄弱学校联合办学，骨干学校带动一般学校。我省举办了四次中专学校与市、县教育部门及职业学校联合招生、合作
办学研讨会。开展联合招生合作办学，本着优势互补、互利互惠、加强合作、共同发展的指导思想，进一步盘活现有的中等职业教育资源，依靠中专学校的办学优势和市、县教育行政部门统筹协调的工作优势及农村相对丰裕的生源优势，推进省属中专与市、县教育行政部门及地方职业学校的联系和合作，扩大中等职业学校招生规模，进一步提升部分地区初中升学水平，实现合作各方的多赢。联合招生合作办学活动收效良好。据统计，全省通过联合招生的人数突破2万人。三是创新中职招生宣传形式，进一步规范招生秩序。考虑到非典的影响，我省不少职业学校对招生宣传形式和办法进行了改革，从过去上门散发招生材料转变为利用广播、电视、报纸、网络等形式发布招生信息，从过去各校单独宣传转变为联合宣传和集中宣传，通过开展网上招生咨询、开通招生热线、与安徽日报举办中专教育专栏等形式，提高招生宣传实效。在抓好中职宣传的同时，我们积极规范中职招生秩序，进一步优化、净化招生环境。中考和中职招生要求做到三个防止和四个不得，即防止招生不公平竞争和无序竞争，
【篇二：职高高一美术专业生学习计划及教学方案】
职高高一美术专业生学习计划及教学方案“冰冻三日，非一日之寒”，高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的，正如习武之人基本功不牢难成大器一样，高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否，那么，高一的专业教学该怎样与高考更好的进行衔接呢？我认为应当从以下几点进行探索：一：从美术专业学习的自身规律出发，循序渐进，稳打稳扎。任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺
术的发展。我们的美术专业训练有着其独特的一面，高考也存在有章可循的一面。我认为在高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的训练放在首位，把提高学生艺术素养放到相对重要的地位，培养学生正确的观察方法和表现技能，从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习，理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚印，稳打稳扎，为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积力量，厚积薄发。二：紧紧把握高考走势，设置与之相对应的教学路径。高中的美术专业教学，归根到底是要获得高三高考成绩的成功。高考无疑就是一根“指挥棒”，而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高一美术教学的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。从近两年的美术专业命题趋势看，素描考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生，从静物到半身带手写生，从默写到文字描叙式命题应有尽有。学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。三：分析学生所呈现的学习个性和进度，研究各美术院系的风格特点与评分喜好，使学生在学习中与相对院系进行对位训练。在美术训练尤其是高一的训练过程中“押题”训练是不值得提倡的，但是分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让学生有个坐标，明白自己的所处位置；二是学生能有个目标，激发学习动力。这一点在高一美术生中是比较重要的，可以帮助他们树立起理想和进发目标。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。这样，到了高考的考场上就容易直奔目标院系，否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流、凭热血盲目乱报考一气，所谓“知彼知己，百战不殆”，结果自然是可想而知。从以上的分析，结合本学期的课时安排，现将本学期高一美术班的美术教学计划安排如下：9－10月素描石膏几何体临摹，写生学习目标：从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌握线条和理解最基本的素描学习，最后熟练的掌握素描几何体绘画。11－12月
多个素描石膏几何体写生素描静物的临摹与写生速写训练学习目标：主要培养学生具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，本节学习具体内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。1月静物色彩写生与临摹速写训练学习目标：认识和熟悉色彩，通过临摹、写生掌握色彩的基本造型技能和、构图、透视等基础知识。学会欣赏色彩。其他时间机动安排（在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。在本期教学工作中，适当进行培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用）有了全面、坚实的的绘画基础；有了平日与高考走势密切相关的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进行的专门院系的对位教学，做到“研究敌人，武装自己”，相信两年后的高考将会做到真正的有备而来，成功不会遥远！
【篇三：中职学校班级工作计划】
2009学年第一学期班主任工作计划以前没有担任过班主任工作的我，本学期受学校安排接过了高一十班（职高班）班主任工作。高一（10）班共有学生54人，其中男生28人，女生26人；住宿男生10人，住宿女生12人；全班绝大部分学生为独生子女。从中考的成绩来看，班上同学普遍成绩较差，其中班级最高总分为494分，因此全班同学自信心不足；绝大部分同学存在很深的厌学情绪，部分学生基础较好因中考失利而分到我班，还存在心理阴影；很大部分学生行为散漫，组织纪律性不强，加之我也没有担任本班课程教学，作为一名空心班主任，如何克服上述不利因素，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩，需要做大量的工作，现制定班级工作计划如下。一、指导思想：
根据学校和年级组的要求，认真贯彻和执行学校给予的各项要求和任务。从学校工作和高一学生实际出发，深入贯彻“全面发展”的德育理念，以“以人为本”为治班方针，分别从纪律、卫生、品德、学习四个方面进行从严要求，以行为规范教育为切入口，抓好学生的养成教育和学习方法的指导，培养学生自我教育、自主管理的能力，使学生具有健全的人格和积极向上的良好精神风貌，努力形成“诚实、文明、团结、勤奋”的班集体。二、工作目标通过一学期的共同努力，使同学们除了信心十足地学习的同时，还要尽力做好班务事宜，锻炼自己，发挥自己的潜能，做一位称职的高中生，做一位真正的文明学生，做一位合格的公民！三、工作重点（一）树立信心，摆正心态本学期将通过入学教育和班会工作让学生能够树立正确的心态。首先让学生应该从以前的学习生活中走出，尽快改掉以前形成的不良习惯，使自己更好地适应与以前截然不同的高中生活。纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。我们很多同学是因为没有实现自己的最初的目标，考到这个学校，分在这个班级，那么，你要立足现实，牢记：是金子在哪里都会发光。而有的同学很可能是成绩不够，几经周折才来到这里，那你就更应该珍惜这来之不易的学习机会，三年之后可以凭借自己的努力，增长自己的专业知识和实践能力。通过邀请学校相关领导和经验丰富、在校内具有巨大影响力的老师给学生作报告，鼓士气，添信心。让同学们能够充满信心的投入高中的学习生活中来。同时通过举行“学习王英，争做朴实、吃苦、感恩的巴中人”的活动，让学生明白在高中阶段要想学有所成，必须要敢于吃苦，善于吃苦；朴实诚信，反对浮华的必要性。（二）指导、培养班委干部培养团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。1、班干选拔采取民主与集中、学生自荐与同学投票选举相结合的原则，2、3、
4、鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；各班团干部既要各司其职又要团结协作。在干好各自工作的同时，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（三）指导、督促学习成功是辛勤的劳动和正确的方法相结合的结果。1指导学生制订好学习计划，改进学习方法，合理安排各科学习时间，提高学习效率。根据需要，合理的编排座位，建立学习小组，形成竞争机制。2．积极与科任老师沟通，积极协调学生各科的学习，与各科任老师团结协作，形成合力，齐抓共管，确定好目标，关注所有学生的思想、学习状况，做好优生的培养和差生的转化工作。3．加强住校生管理。不定期深入学生宿舍，关心她们的吃、住、行配合学校和年级老师搞好住宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。4．加强对学生进行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使学生明确学习目的，树立远大理想，增强自信心，增强抗挫折能力，坦然面对学习中的各种困难。5．关心学生身心健康，提醒督促学生养成良好的生活卫生习惯，以确保他们有健康的体魄适应高中紧张的学习生活，抵御各种疾病的侵袭。6．配合学校和上级部门开展好城乡环境综合治理与抵御甲型流感的活动。7．关注各类特殊学生，做学生的良师益友，及时了解他们在学习生活上的真实想法，竭尽所能地为学生排忧解难，使他们能思想轻松，心情愉快地进行高中生活。8．不定期进行家访，勤与家长联系，尽量让家长多了解学生在校的情况，争取家长的支持和配合，共同搞好班级建设！（四）抓好班级常规管理和学生安全教育工作。1、抓好校园环境卫生打扫、保洁工作。2、抓好两操工作。3、抓好学生“家校一卡通”管理工作。4、抓好学生考勤管理工作。
5、开展“学生使用手机利与弊”“远离网吧诱惑，抵制不良侵害”的主题班会，让学生正确认识使用手机和进网吧的危害，从而自觉约束自己。6、注意交通安全，小心防范为主。7、抓好学生矛盾化解工作。8、抓好学生防甲流、防水、防电、防火、防盗的管理工作。四、具体日程安排：第一周（8.23-8.28）1．认真做好学生报到、收费的准备工作，完成住校和通校生的统计工作；2．学习和贯彻学校的各项规章制度，组织学生参加开学典礼；3．深入寝室,加强住校生寝室卫生和物品摆放的指导；4．严格按照学校要求进行学生仪容仪表的检查；5．通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级各种组织机构。第二周（9.7-9.13）1．精心编排值日小组（人数、人员），做到分工明确，责任到人；2．加强对班级内个别学生进行谈话,解决问卷中的需要帮助的问题；3．.深入调查学生家庭情况，谨慎进行“爱心餐卷，学费减免”的申请工作；4．对学生进行礼貌教育、尊师教育和安全教育，做出教师节黑板报；5．进行班干部培训，指导工作方法，增强班干部的责任意识、服务意识、管理能力和以身作则、积极向上的思想品德。第三周（9.14-9.20）１．征集班旗、班徽、班级行动口号的设计；２．带领学生聆听“优秀教师学法指导”主题报告会；３．配合学校开展“我与奥运同行”演讲比赛报名和班内选拔；４．抓好班级自修纪律，对收交作业的时间、方式等进行改革。第四周（9.21-9.27）１．认真组织课主题为《良好的开端是成功的一半》的班会，邀请任课教师参加并进行学法指导，邀请我校零五届优秀毕业生沈晓勤同学做报告。２．营造良好的学习氛围，做好月考前的学习动员工作；3．认真做好跑操比赛的准备工作，提高跑操质量；4．组织学生参加青年自愿者社区服务活动。第五周（9.28-10.4）
2．积极配合学校开展民工子弟午餐费捐赠活动；3．做好学生国庆假前安全教育工作；4．.利用国庆假期，对个别学生进行一次家访活动。第六周（10.5-10.11）；1．组织学生参加月考，严格遵守考试纪律；2．对月考成绩做好分析和总结工作；3．对班级学生进行摸底，为运动会参赛人员的选拔做准备。第七周（10.12-10.18）1．与任课教师沟通，做好月考后学生的心理辅导工作；2．建立班级学习小组，营造互帮互助的良好学习氛围。3．做好运动会的筹备工作并积极参加校运动会；4．借助运动会的筹备，增强学生集体荣誉感和班集体凝聚力；第八周（10.19-25）1．认真总结运动会，表扬并表彰积极为班级出力的同学；2．运动会后进一步加强日常规管理，向管理要学习效率；3．指导学习小组开展工作，掀起学习热潮；４．利用班会时间进一步宣传“母亲，才是生日的主角”活动的主题；第九周（10.26-11.1）1．做好期中考的动员工作，指导应试的方法与答题技巧；2．对个别学生进行心理疏导，调整心态，积极迎考；3．学唱红色革命歌曲，丰富校园文化生活4．班干部培训。第十周（11.2-11.8）1．认真组织学生参加期中考试，并认真遵守考试要求；2．培养学生形成良好的考试习惯和考试心态；3．组织学生参加校园法制教育活动。第十一周（11.9-11.15）1．召开班科任教师会，认真分析考试成绩，研究辅差措施；2．积极参加常规管理优胜班评比活动和爱心、信心礼仪示范生评比活动；3．认真组织学生参加校级红色歌曲比赛；4．组织学生参加晚间锻炼活动，增强体质，做到劳逸结合。第十二周（11.16-11.22）1．认真组织召开期中考试总结表彰会，诊断班级工作中的不足；2．把握学生的思想动态，及时做好心理辅导工作；
3．进一步加强班级常规管理，关注各学科作业质量；4．认真筹备家长会，做好与家长的沟通，形成教育合力。第十三周（11.23-11.29）1．优秀学生学习经验介绍，使同学之间互相取长补短；2．参加“母亲才是生日主角”活动成果展示暨评比；3．寝室长会议。第十四周（11.30-12.6）1．加强常规管理，倡议学生向冬天挑战；2．加强学法指导，培养学生的问题意识；3．对宿舍管理工作进行月总结。第十五周（12.7-12.13）1．指导学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向；2．组织开好《母亲才是生日的主角》的主题班会；3．深入寝室，多与学生谈心，了解他们的思想动态，解决他们的困扰。第十六周（12.14-12.20）1．指导学生自主整理知识，增强学生学习的主动性；2．关注学生之间的交往，进行积极的引导，预防早恋的发生；3．关注学生的心理健康，及时做好心理教育和辅导，促进学生的健康成长。第十七周（12.21-12.27）1．组织开展班级学科竞赛活动；2．积极开展体育活动，增强体质，防止疾病的发生；3．积极参与第四届校园文化艺术节汇报演出筹备工作；4．班干部培训。第十八周（12.28-01.03）1．加强期末班级管理工作，保证良好的学习环境；2．加强与学生的谈心工作，及时解决思想问题；3．制定班级考前复习计划，指导学生进行知识的系统梳理；4.做好期末考试的考前动员工作。第十九周（1.04-1.10）1.做好学生期末复习和学习方法的指导工作；2．与任课教师联系，加强学困生的个别指导；3．与任课教师沟通，认真完成学生品德评估工作。第二十周（1.11-1.17）1．认真组织完成期末考试工作，确保每位同学顺利完成考试；
2．完成先进学生的考评工作；3．积极参加文明班级的考评活动；4．制定假期复习计划，并进行假前教育。
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对于职高生,给予他们工士学位6篇对于职高生,给予他们工士学位 职高生班主任工作总结 职高生多是中考的落榜生，他们与普高生在诸多方面都有一定的差距，如心理素质、文化素质等方面，但不等于职高生就低下面是小编为大家整理的对于职高生,给予他们工士学位6篇,供大家参考。
篇一：对于职高生,给予他们工士学位 职高生班主任工作总结
职高生多是中考的落榜生，他们与普高生在诸多方面都有一定的差距，如心理素质、文化素质等方面，但不等于职高生就低于普高生一等，
职高生班主任工作总结篇一一年一度的班主任工作又告一段落，在这一年的班主任工作当中，我不断探索，不断学习。虽然班级学生素质不高，但在我的带领下，各方面还是取得了不错的成绩。现在，我结合自己的工作就本学年的班主任工作作一个总结：
一、思想上高度重视在职校做班主任不是一件容易的事情，特别是在今天这种状况下，学生素质越来越低。已有的工作方法已跟不上形势的变化。我首先树立为学生服务的意识。职校的班主任没有捷径可走，靠得是踏实的工作作风，和清晰的工作思路。在这一年的班主任工作当中，我的思想非常集中，就是要把班级带好，让每一个学生的能力得到提高。因为有了这个指导思想，我努力掌握每个学生的特点，要让每一个学生根据自己的特点来展示自己。除了在围绕班级特点来开展各项活动，还要紧扣学校工作中心。因为，我们的班级还是生活在学校这个大环境中。所以，在班主任工作中，不但要有自己的特色，还应该为学校的发展服务。这是一名职校班主任应该树立的工作思想。
二、具体工作首先要做好学生思想工作。我们的学生在思想上的变化是很大的，他们很容易跟风，而且不爱学习。我根据学生的这种状态，努力解决好每一个学生的思想。让他们清楚认识到自己在职校还是能有一番作为的。我先让学生学会做人，这是思想教育的根本。因为学生会做人了，他们的学习才能提高。为了让学生学会做人，我先让学生在寝室这一块要做好。因为，寝室就是他们的一个小家。大家都要为这个小家服务，都要为这个小家付出自己的努力。一要做好属于自己的工作，二要关心同寝室的成员，三要让自己的寝室变得美丽。有了这几个指导思想，学生知道自己在寝室应该做些什么了。而也是学校四项考核的一个重要指标。虽然我班的学生各方面的基础不好，但有了这些指导思想，通过一年的努力，学生在寝室这一块也做得越来越好了。这也为我班进入四项考核前十名提供了有力的保证。在学习上不断的督促她们。因为，只有学生爱好学习，她们的各方面才能得到提高。我平时积极配合各任课老师做好教育工作。只要碰到一些关键的考试，我要去过问，去帮助任课老师抓好复习工作。因为有了我的参与，学生对待复习也就更认真了。重视班团活动。在这一年中，我根据学生的要求以及教育的需要。我经常组织学生开展各种有效的班团活动。
比如，我们在学校操场上开展了，合作就是用力的班团活动。通过这样的活动开展，学生认识到，我们生活中不只有自己一个人，我们身边还有其他人。只有我们有良好的合作精神，我们才能获得更多的东西，我们才能得到更多的快乐。
三、注重总结和学习只是简单的工作，而不去总结和学习，那工作只能停留在原地。我每开展一次工作之后，我都会坐下来做一些思考。看看在这次工作之中，哪些地方自己做得不错，哪些地方还有待于提高。以前，很多工作我都喜欢自己去做，但发现工作是做好了，学生的能力却没有什么提高。后来，我就把更多的精力放在指导上。我要让学生有更多的参与权。四、努力目标虽然在这一年工作中，在各个方面取得了一些成绩。但还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。首先自己要心态方面要做一些调整。由于学生的基础实在太差，有太多的工作要做，而且效果来得很慢，这样就容易引起心理上的一些变化。我想，随着自己工作能力的提高，我的工作心态也会越来越好。要帮助一些非常困难的学生找到出路，争取让每一个学生都能得到应有的发展。我的目标就是提高自己各方面的能力，带领学生取得更好的成绩。职高生班主任工作总结篇二本学期我担任汽修的班主任，全班共48人。
在开学初稳定学生的工作做好之后，为了加强管理，建立一个团结上进的班集体。首先我挑选了一支得力的班干队伍，我把原来两个班的班干中认真负责、能起模范带头作用的学生挑选出来组成了新的班干队伍，并且召开了班团干会议，要求班干们人人以集体为重，在管理好自己的同时带动其他同学共同进步，处处起模范带头作用，协助好老师管理好班级。
俗话说：没有规矩，不成方圆。我班学生大多数纪律散漫，无心向学，为了使学生养成遵守纪律的良好习惯，我严格考勤制度。根据学校的操行评分条例，结合我班的实际情况，我制定了班级操行评分细则，由班干轮流值周，对每天的出勤、早操、清洁卫生、课堂纪律、好人好事进行登记，建立班干值周簿和操行评分登记表，每周一班会课时由值周班干进行小结，宣读一周来每位同学的表现情况，每周公布一次学生的操行分和缺课记录。这样我对每位学生的表现都了如指掌，这样管理和教育学生时就得心应手，及时发现问题及时解决，对班上在劳动、纪律等方面表现好的同学也及时表扬和鼓励，在班上树立了一种正气。
第一.抓好清洁卫生工作，每天清洁区和教室卫生都派专人负责，层层落实到位。为了配合学校创建文明教室的活动，每周一和周四下午第八节都要求学生进行大扫除，我也亲自到班里带领学生进行大扫除，在前不久的卫生优秀
学校评比活动中，我更是利用星期六的休息时间到学校与学生一道对清洁区、教室的每一处角落进行了认真细致的清扫，每天督促保洁员课间十分钟对清洁区、教室、楼梯进行保洁，为学校创建文明卫生学校出了自己的一份力。本学期我班的清洁卫生工作也取得了不错的成绩，第三、五、七、八、十、十一、十三、十四、十六周都获得了文明教室称号。
第二.协助任课老师上好每一节课。本学期我班的科任老师有了更换，学生在适应新老师的教学和管理过程中难免有摩擦，特别是数学老师，由于要求比较严格，课堂上与学生发生了一些矛盾。在了解情况后，我利用班会课时间做了学生的思想工作，让他们明白老师的出发点是为了让他们多学点东西，为了管好每一节课，并且把与老师发生冲突的学生带到办公室向老师赔礼道歉，促成学生与科任老师间的沟通、了解。
第三.做好家访工作。本学期我班存在的最大的问题就是学生特别是内宿生缺课现象比较严重，对于这些学生，我除了批评教育外，就是及时家访，让家长了解该生在校的表现，双方配合以便更好的管理、教育好学生，经过家访之后有些学生的表现确实大有好转。
篇二：对于职高生,给予他们工士学位 22日发布的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出，到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。
湖北1103名高职生获“工士”学位据了解，湖北职业技术学院授予2014届1103名毕业生“工士”学位证书，他们成为我国首批“工士学位”获得者，这是国内首所高职院校试水为高职高专层次的学生授予学位。建立“工士”学位制度(试点)是湖北职院为推进现代职业教育体系进行的改革探索。结合目前高职教育生源多元化及学校实际，及国外和中国香港地区学
位制度中设立第4层次学位即副学士学位的做法，为将来构建“工士-学士-硕士
-博士”四级学位体系做准备。为职教学生授予学位，将职业教育与普通高等教育的学位体系有效对接，
是美国、英国、日本等发达国家的通常做法。“工士学位”倡导人之一、湖北工业大学教授李梦卿表示，湖北职院率先
为高职学生颁发学位，不仅可提高高职学生学习的积极性和主动性，增添其对职教专业与技能的成就感、自豪感和归属感，更是职业教育学位制度的有益探索。
高等职业教育规模占高等教育的一半以上根据决定，到2020年，将形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。决定还指出，总体保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当，高等职业教育规模占高等教育的一半以上，总体教育结构更加合理。到2020年，中等职业教育在校生达到2350万人，专科层次职业教育在校生达到1480万人，接受本科层次职业教育的学生达到一定规模。从业人员继续教育达到3.5亿人次。决定提出，采取试点推动、示范引领等方式，引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。独立学院转设为独立设置高等学校时，鼓励其定位为应用技术类型高等学校。建立高等学校分类体系，实行分类管理，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。
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篇三：对于职高生,给予他们工士学位 教育部：中国学位序列中尚没有“工士”学位
教育部(微博)新闻发言人续梅昨天表示，这项试点是湖北职业技术学院自己的行为，而且其向毕业生颁发的“工士”是荣誉称号，而非学位，更不代表我国学位序列中已经有了“工士”这一学位。按照《中华人民共和国学位条例》，我国实施三级学位制度，分别为学士、硕士、博士。学位的设立、授予和管理都是国家层面的行为，任何单位不能独立进行。
昨天，一则湖北某高职院校向毕业生授予“工士学位”的报道引起关注。这是否意味我国在学士、硕士、博士三级学位之外又增加了一个学位？北京青年报记者昨天从教育部得到证实，我国学位序列中尚没有“工士”这个学位，这所高职院校向毕业生颁发的“工士”是一个称号而非学位。但按照国务院昨天发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》要求，教育部正在加快推进“研究建立符合职业教育特点的学位制度”。
20日，湖北职业技术学院向1103位应届毕业生授予了“工士学位”证书，报道一出就引起高度关注。报道称，这是国内第一所高职院校向高职高专层次的学生授予学位。校方表示，这是该校探索高职改革的一项试点，也是一个突破口，目的是使高职生有机会进入学位通道。其颁发的“工士学位”相当于本科副学士学位，是借鉴国外和香港地区副学士学位制度中第四层次学位的做法。学院为此专门成立了有别于本科院校的学术委员会，由行业专家、本院教师组成，目的是在学位审核中不仅关注学生学业成绩，还强调看重学生的实践技能。该校首批获得“工士学位”的毕业生占今年毕业生总数的22%，发证的条件是毕业生拥有“三证四合格”，包括在学期间获得执业资格证或技能资格证(中级)、英语等级证(三级)、计算机等级证以及思想道德素质合格，学业成绩平均在70分以上，毕业设计或调查报告合格，跟岗实习合格。
对此，教育部新闻发言人续梅昨天告诉北青报记者，这项试点是湖北职业技术学院自己的行为，而且其向毕业生颁发的“工士”是荣誉称号，而非学位，更不代表我国学位序列中已经有了“工士”这一学位。按照《中华人民共和国学位条例》规定，我国实施三级学位制度，分别为学士、硕士、博士。学位的设立、授予和管理都是国家层面的行为，任何单位不能独立进行。其中学士学位是由国务院授权高校授予的，未经授权的高校不能授予学士学位。但续梅也表示，国务院昨天公布的《关于加快发展现代职业教育的决定》明确提出，要探索发展本科层次职业教育，
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研究建立符合职业教育特点的学位制度。教育部已经会同有关部门，就这项工作加快推进。
所谓副学士(AssociatesDegree)，是一种源自美国和加拿大的学位等级，介于学士学位和专科之间，授予完成高职教育、达到一定专业学识和应用能力水平的高职毕业生。今年除了湖北职业技术学院，厦门华厦职业学院近日也向千余名毕业生授予了“专业副学士”称号并颁发证书。
针对湖北高职学校向学生试点授予工士学位，北京市教委昨天表示，北京市高职院校包括北京市教委所属高职、中央部委所属高职和其他委办局所属高职，目前北京市教委所属高职中没有这样的试点。
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篇四：对于职高生,给予他们工士学位 江苏职校生不高考也能上大学
中国的职业教育，总是让人欢喜让人忧。经济大潮的冲洗，日渐凸显这一教育路径的重要轮廓；但现实中的弱势地位与崎岖开展，却让职业教育徘徊在主流教育体系之外。面对流动路径狭窄、拓展空间有限、教育模式僵化等“拦路虎”，职业教育的改变已是如箭在弦，毕竟它的身上，牵系着全国半数学生的命运。
近日，教育部出台指导意见，将高等职业教育考试招生逐步与普通高校本科考试别离，重点探索“知识＋技能”的考评方法，为学生提供多样化入学形式。而在地方，职业教育一线的探索与改革也在不断展开，因地制宜地寻找跨越鸿沟的可行路径。
本版今起推出“职业教育怎么走”系列，首篇聚焦江苏省中高职与本科衔接试点，看他们如何**职业教育的“断头”难题。
——编者对于陆枝钊来说，如果没有“3+4”高职与本科衔接班，可能就得“勉强去读普通高中，挤高考独木桥了”。作为江苏常州某高职院校的学生，他通过“3+4”衔接班不需要高考就有时机直接上本科。“由于没有升学压力，有更多时间可以自己支配。除了专业课之外，我的国画爱好可以继续开展。”据悉，**年江苏在南京、苏州、无锡、常州、南通5市先行试点，本科院校将教学要求渗透到中职或高职院校，学生升学只需要通过衔接院校的选拔。目前，第一批学生即将读完一年的课程。“进职校定终身”限定学生开展空间，纵向体系沦为“断头教育”“制造大飞机，既要有设计图纸和模型的科学家，也要有制造机身的技术工人。”业内人士指出，传统的职业教育模式在新形势
下亟待“转型升级”，探索中高职内涵衔接、系统培养技术技能人才。
在近日对于职业学校的调研中，记者发现我国普高教育和职业教育长期存在着“一条腿长、一条腿短”的为难局面。“职业教育处于弱势地位，甚至演变为‘差生教育’、‘贫困生教育’，社会认可度和吸引力偏低。”一位教育系统工作者说。
同时，传统的职业教育模式，过早限定了学生开展空间。根据江苏职业教育专家的调查，学生在初中毕业后，对于未来的职业开展潜能还不能完全定型，约有30%的初中生其实适合上普通高中。而在现实中，即便在职业教育开展较好的省市，也普遍存在中高职之间根本别离、沟通衔接机制不完善等问题。
“除了职业教育本身的质量有待完善外，很多问题都可归于一点，即职业教育从纵向看没有形成一个完善的体系，是‘断头教育’。”江苏省教育厅职教处处长尹伟民介绍说，学生进入职校后，只有少局部通过对口单招和入学继续深造，大多数面临“进入职校定终身”的状况。以江苏为例，1997年开始对口单招，这局部学生只占总数的8%左右；**年开始实行入学，入学高校多以民办校为主，收费高、质量低，吸引力缺乏。“这使得大多数学生不得不去读普通高中，走精英教育之路。”
据介绍，在国外特别是欧洲国家，普高教育和职校教育作为平行的两个教育类别，同样具有纵向开展的完备体系。“职业学校毕业生继续升入专科院校、本科院校深造，读本科、硕士、博士都很常见，极大提升了职业教育在公众心目中的吸引力。而国际化一流的职业教育体系，一直都是实体经济背后的重要支撑。”一位教育界人士说。
实现同一专业一体化培养，形成“知识+技能”的选拔制度如何**职业教育“断头”的难题？江苏省想出了方法，**年正式启动了现代职业教育体系建立试点工程。按照尹伟民的解读，试点实行联合招生、分段培养，包括4种模式：一是中高职“3+3”分段培养，学生在中职学习3年，转段进入高职院校学习3年；二是中职与应用型本科“3+4”分段培养，中职学习3年，转段进入应用型本科学习4年；三是高职与应用型本科“3+2”、“5+2”分段培养，学生在三年制高职与五年制高职学习后，转段进入应用型本科学习2年；四是高职与应用型本科联合培养。“对于中高等职业教育相衔接，有几个突破。构建了学制体系，打通职业院校毕业生的升学之路；开发了课程体系，实现同一专业方向的一体化培养；建立了招考体系，形成‘知识+技能’的人才选拔制度。”尹伟民说，试点还建立了与企业需求相结合的职业资格证书体系，比方中职毕业生应取得中级职业资格证书，高职毕业生应取得高级职业资格证书，应用型本科毕业生应取得“准技师”、“准工程师”资格证书。作为常州首次高职“3+4”衔接班的试点，刘国钧高等职业技术学校招生就业处处长王国民说，去年“3+4”班最低录取分数到达当地四星级高中的标准，“我们和常州工学院合作，学生在高职读3年，本科升入二本。”由于试点工程广受学生欢送，经批准，常州今年将继续招收270名“3+4”学生，牵头3所本科高校3所、6所职业学校。据了解，**年首批71个试点工程涉及南京、苏州、无锡、常州、南通5个实验区内13所本科高校、32所职高院校和47所中等
职业学校，实际招生4885人。一位“试点班”的女生表示，她去年中考成绩也可以择校读高中，但这样的模式既可在职业学校中学知识学技能，还能开展兴趣爱好。“更重要的是，把就业与升学较好统一起来，将来还有上大学深造的时机。”
试点招生名额单列尚不确定，衔接模式亟待针对性考核体系不过，在江苏先行试点的过程中，也逐渐暴露出一些亟待解决的新问题。对高校而言，试点不仅是一次教育改革，更需要在师资配备、课程一体化方面及时调整，对传统教学重新设计。“这意味着，精英教育向群众教育转变，人才培养由学术型向应用型转变，课程体系由学科型向工作过程型转变，质量考核由知识考试为主向能力考试为主转变。”有业内人士说。以刘国钧高职校为例，该校教务处处长黄小璜表示，“3+4”课程和以往中专和普高课程均不同，而是按照原有的中专及本科内容重新设计制定。“‘3+4’衔接班对学生的培养目标为本科文凭、学士学位及准技师水平。从中职进入本科，尽管无需参加高考，但接续本科高校是有入学标准的。”黄小璜说，对中职三年的各科成绩有明确要求，英语和专业核心课程需要测试，“混日子当然是不行的”。但体制的瓶颈，可能成为职业教育开展的“拦路虎”。“对于衔接入学的本科高校来说，能否在原招生方案的根底上将试点学生的招生名额单列，目前还是数。由于‘3+4’试点工程的目标是‘本科+技师’，而职业技能鉴定隶属于各级人力资源与社会保障部门管辖，对本科生获得技师职业资格证书会不会认同？”刘国钧高职校校长王亮伟坦言。
“现代职业教育体系的建立，不仅仅依靠一个地方、一个部门的推动，而应搭建各方配合、协调的平台。”王亮伟建议，“比方人社部门可否调整技师职业资格证书的报考条件，或是通过政策引导，提高技术工人的待遇和社会地位，引导大家重视职业教育。”
与普高到本科通道的成熟模式相比，职校到本科的通道目前还在探索阶段。参加中高职衔接试点的学生，将在3年后升入大学本科。“教育试验不容许失败，因此在制度设计上要事先规划。在培养方式上，也应与地方经济社会开展需求、与市场需求相适应，通过校企结合等方式引入多元资源，来配置师资、设置课程。”常州市教育局高等教育与职业教育处处长张健认为，传统单一的考核方法不再符合要求，应制定出更有针对性的评价和考核标准，以提高学校及学生的积极性。
有人担忧，在中高职与本科衔接的模式下，是否存在利益寻租的空间，甚至演变为局部学生不高考上大学的一条捷径？对此，尹伟民建议，具有社会吸引力的试点工程应该因时因地制宜，不能一窝蜂。目前的试点多从优势学校、优势专业开始；在试点经验成熟之前不宜盲目扩大范围，对于试点的学校要严格甄别和提高准入门槛，逐步推广，“否那么就失去了试点改革的应有本意，良好的制度设计也就沦为一种形式。”
篇五：对于职高生,给予他们工士学位 职高生的自我鉴定新能源
在三年的职高生活中,本人能严格遵守学校的制度，按时到校，不迟到，不早退，对人有礼貌。热爱劳动，积极完成平时做值日和大扫除的任务，参加学校和班级公益劳动，热情帮助同学，做事稳重，踏实是老师的得力助手，作为班干部而又是校团委委员的我，能够认真做好自己的工作，热爱班集体,有较强的组织、宣传能力，有高度责任心和良好的人际关系。
在完成上级交给的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力的组织同学及调动同学们的积极性，从中锻炼和提高了自己的组织和领导的能力，表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力，并且深受同学们和老师以及领导的认可。
对于认真学习专业课，各方面成绩也存有非常大的进步，在班级出任团支书一职和学校里团委委员一职，我一直颇受老师讨厌，并且赢得校级和区级的杰出团干部称号，而且学校还派遣我出席了党校自学，同时我也领到了党校的自学毕业证书，也赢得了全国计算机一级等级合格证书。
三年技校的学习和锻炼给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对将来，我期待更多的挑战。
回眸三年的职高校园生活生涯和社会课堂教学生活，存有渴求、存有崇尚、存有顺利也存有失利，我孜孜不倦，不断地挑战自我，扩充自己，为同时实现人生的价值奠定稳固的基础。
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在生活上，我最小的特点就是正直忠义，热心待人，敢于挑战自我，时间观念弱，有著较好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人亲善，所以一直以来与人相处甚就是亲密。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
三年的职高生活，并使自己的科学知识水平、思想境界、工作能力等方面都跃上了一个代莱台阶。在这即将挥手告别幸福职高生活、走上社会征途的时候，我整军上膛，将以细腻的热情、始终如一的信心、高度的责任感回去迎代莱挑战，登山代莱高峰。
职高二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为
德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
中专二年，刻画了一个身心健康、充满著自信心的我，自信心源自实力，但同时也必须认识到，眼下社会变革快速，对人才的建议也越来越低，社会就是在不断变化、发展的，必须用发展的眼光看看问题，自身除了很多的缺点和严重不足，必须适应环境社会的发展，得不断提升思想认识，健全自己，改正缺点。
三年的职高生活，从刚进入职高时的低落和茫然，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这必将我人生中的新挑战，转换了角色。这除了要有较强的适应力和乐观的心态之外，更重要的是得益于职高三年的学习积累和技能的培养。
我自指出对得起职高三年，在刚步入学校时，因为即将必须沦为职高生而困惑。然而我挑选了淡然直面，因为我深信，只要经过自己不懈努力，不管学什么都会存有成就。所以我深信，职高生的前途也可以存有闪烁闪闪发光一天。在这三年的自学当中，并使我懂了很多，那时青涩的我，经过自学当中碰到的挫折和曲折，以至存有了现在明朗沉稳的我。更使我明白了一个道理，路就是自己跑出的，只有通过自己坚强地面对人生中的每一个驿站，就可以体会至当中的酸甜苦辣。
自我入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。我思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，具有良好的生活作风，乐于助人，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
在读期间，我一直勤奋学习，刻苦钻研，通过深入细致地自学掌控较为坚实的基础知识。由于存有较好的自学作风和明晰的自学目标，曾赢得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，获得了老师及同学们的确实，践行了较好的自学榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。我确信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我的力量。
三年的时光例如流水通常匆匆消逝，回首往事，在这多姿的季节里，我获得了一些成绩，在往后的日子里，期望我能够搞得更好。
我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。
我勤学好问，在高中三年自学生活中获得了很大进步，并努力做到了各科的平衡发展。在顺利完成课业自学任务的同时，我积极主动出席了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的.课外知识面。
本人这两年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定奉献精神。
严重不足就是工学矛盾处置比较不好，学习成绩须要进一步提高。跨出校门，直面当今飞速发展的社会，我深信自己的缺点与严重不足。在不断累积实际工作的同时，我准备工作稳步出席大专的自学，给自己的理论知识奠定更加坚实的基础。在今后的日子里，我我整装待发，将以细腻的热情、始终如一的信心、高度的责任感回去迎代莱挑战，登山代莱高峰，发扬成绩，消除严重不足，谋求更大进步。
通过在学校的学习和生活，并参加了多次社会实践，我有健全的人生观，正确的政治方向，有一定的分析问题、解决问题的能力，有较强的动手能力。
通过系统健全的汽车专业知识的自学，存有坚实的专业基础知识，并且存有一定的汽车管理科学知识。课外大量猎阅图书馆中汽车类书刊资料。介绍中国汽车产业发展动态方向，特别就是汽车后市场服务领域。
知道汽车维修行业发展现状及趋势。善于学习新的知识方法工艺，分析和解决问题的能力强，能够熟练的利用互联网查询汽车维修资料，收集本行业最新信息。
正直忠义就是每一个人立足社会的显然，也就是我信守的原则。我存有较好的职业素质和职业职业道德，能拥护自己的企业，将个人的职业生涯规划与企业的发展密切的融合。勇于创新，擅于缔造，能够忍受较低的工作压力;吃苦耐劳，著重合作，具备年轻人火一样的工作热情和活力。
成为一个有技术，会管理，善经营汽车人。将是我一直努力和奋斗的目标。当然在这个人才济济的社会中我不一定是最好的，但我一定会努力的挤身于这一优秀的行列之中。在中国的汽车业中实现自己的社会价值。
在职高三年里自学生活的自我鉴定,在丰富多彩的校园生活中,本人能够严格遵守学校的制度，按时回校，不耽误，不旷工，对人存有礼貌。
热爱劳动，积极完成平时做值日和大扫除的任务，参加学校和班级公益劳动，热情帮助同学，做事稳重，踏实是老师的得力助手，作为班干部而又是校团委委员的我，能够认真做好自己的工作，热爱班集体,有较强的组织、宣传能力，有高度责任心和良好的人际关系。
在顺利完成上级交予的任务外，还在校内非政府和积极开展一些存有意义的活动中，能够有力的非政府同学及调动同学们的积极性，从中锻炼身体和提升了自己的非政府和领
导的能力，整体表现出来较强的与人密切合作的能力和较好的环境适应能力，并且颇受同学们和老师以及领导的普遍认可。
职高二年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入中专的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。中专二年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
中专二年，刻画了一个身心健康、充满著自信心的我，自信心源自实力，但同时也必须认识到，眼下社会变革快速，对人才的建议也越来越低，社会就是在不断变化、发展的，必须用发展的眼光看看问题，自身除了很多的缺点和严重不足，必须适应环境社会的发展，得不断提升思想认识，健全自己，改正缺点。
时间流逝让人感觉惋惜，三年的职高已经结束，过去的画面也记在了相片里，有开学时的灿烂微笑，有毕业时的一起祝福呐喊，期间留下了很多的记忆，都已经牢记心底。
步入职高之时，我就明白了我的历史使命，须要顺利完成的任务。我每天都积极主动的自学，过去自学中没把握住机会，那么现在我就可以好好不懈努力抓紧时间，努力奋斗奋斗。听课时间，努力学习专业课程，我确切晓得做为一名职高学生我的压力其实也挺小的，必须和其他学校的学生竞争，就必须必须存有自己的优势才行及。
刻苦学习才能够有机会改变自己的劣势，因为以前我不认真学习，所以到了职高我必须要尽快的弥补自己不足的地方，这样我才可以学到更多的东西，认真投入学习中会发现学习很累。但不能放弃，更不能轻易的放松，只有坚定的学下去才有可能走得更远。
我性格内向，所以我积极主动出席各种活动，在学校我步入学生会，出席过运动会，更是重新加入社团，当我积极主动的碰触其他人，与学校很多同学沟通交流，慢慢的我也无此例如过去那般内向，反而开朗悲观，讨厌与同学交流，而且交际能力也存有了很大的提升，学习成绩也随着我心态发生改变，显得更好。
在学校除了学习更多的是锻炼自身能力，真正掌握所学知识。我利用空闲时间参加实践活动来锻炼自身，我到超市当过服务员，也进入过工厂工作，虽然做的都是一些基础的工作，但是学到了很多东西。在工作中，经常需要合作完成任务，同时，在工作中有些事情，需要靠自己努力分析研究，如何做好都需要工作经验。
在工作中，我讨厌向其他人自学经验，对于稀奇古怪的问题，如果一个人探索，或许能获得最后结果，但是却不是我们想的，工作的时候我们更注重的就是效率，所以提升工作效率，更慢顺利完成工作这就可以使我们在工作中顺利完成工作，无法因为工作难做就退出，而且工作很累，工作的时间也短，在社会上想找出不好工作主要还是看看能力，能力越弱才能跑的更远。
虽然我现在毕业了，但我不会忘记学校内老师的教导，与同学们一起努力学习的时光，进入社会后面临的考验让我知道珍惜时间，如今我真正毕业，到了离开学校时，发现，我成长了很多，有工作经验，更学到了很多实用的技能，对我来说这三年的高职锻炼了我，明白了社会的竞争压力，我会乐观的面对压力，积极的去接受考验。
在四川省商业服务学校职高三年，不管就是自学方面还是个人方面，都有所提高，生活的独立自主能力也存有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都存有了更深的重新认识。以下就是我对职高的自我测评。
学习方面，自我进校园的第一天起，我就没有忘记我来校园的目的是学好知识，学会做生活方面，同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，同时独立自主的生活在我的美好的职高三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了职高独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。
自学方面，自我进校园的第一天起至，我就没忘掉我去校园的目的就是努力学习科学知识，学会做人。在读期间，经过我勤奋的不懈努力，我获得了了一些奖项：比如说点钞比赛、规划人生，放飞未来。虽然我在有些方面获得了确实，但我真正同时实现自我价值还须要更加不懈努力，写到至旧，学到老也就变成了我最基本的思想。
思想方面，我有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，严于律己，友爱同学，乐于助人工作方面，我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。做好班集体工作。积极参与学校勤工俭学等活动。
生活方面，人际关系就是很关键的，人际交往主要彰显在同学关系上，总的来说我与同学相处比较亲密，平时生活和自学上在自己的能力范围内协助一些存有困难的同学，积极主动出席班级活动，处置不好与同学，老师的关系。同时拓宽了我的交际面，使我存有机会与相同背景的.人相处，在这些过程中培育了我的交际能力，使我践行了恰当的为人处世态度和行事原则三年里，我在各方面都获得了极好的成绩，今后我也将更深入细致积极主动地回去缔造我的价值并回去深入细致同时实现自我的价值，使我的生活充满生机，迈向更幸福的未来。
流年似水，转眼间，我已经在学校待了不少时间了。再回首，发现，那些美得的华里着深深浅浅的回忆。在学校的日子里。我有渴望。有追求。有成功也有失败。但我都坦然处之。吸为选择了远方就只顾风雨兼顾。
在职高三年里，我一直并使自己维持着积极向上的心态，这并使我能够在欢乐中自学，我坚信代价总存有投资回报，对崭新环境的适应能力较强，职高的自学生活打下了我坚实的专业理论，较好的非政府能力，团队协作精神，务实的工作作风，总结已经过去的的三年多，在学校、老师和同学们的协助下我真的自己过得很欢乐，也很扩充，除了努力学习基础课程和掌控本专业的理论知识外，我还积极主动出席各种社会课堂教学活动，在这三
年多里我显著感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面较之刚去职高的时候存有了非常大的提升。
在学习上，不断的改进自己的学习方法，在学习方面，除了认真学习理论知识外，我还很重视理论与实践的结合，从中一开始我就积极地参与各种社会实践活动，中二暑假自己也找了份兼职，终于也感受到了步入社会的艰难，通过这些社会实践，我不但巩固了课堂上所学的专业知识，还提高了我的实际动手能。
在生活方面，也许就是受到家人的影响，我一向崇尚质朴的生活，并培养较好的生活习惯和正派的作风，虽然家里经济条件很拮据，但是学校的奖励以及老师的协助和同学们的关心使我体会了学校这个大家庭的温暖，使我并没为生活上的问题而壮太多的心思，同时我还积极主动出席学校、系则和班级非政府的各项体育活动，以提升自己的身体素质。
对于一名职高即将毕业的学生，踏入社会就是人生的一个新旅程，走好这段人生新旅程的第一步也非常重要。通过对这三年多的鉴定，我对自己有了一个更加系统地客观地认识，在以后的求职路上我会更加明确自己的职业目标，以全新的面貌面向社会、迎接未来，迈好人生新旅程的第一步。
回眸三年职高校园生活生涯和社会课堂教学生活，存有渴求。存有崇尚，存有顺利。存有失利，存有浪漫的。但也存有忧伤的。而我孜孜不倦，不断地挑战自我，扩充自己，为自己同时实现人生的价值奠定稳固的基础，将来为社会作出更多的贡献。
在思想品德上，我有着良好的道德修养，并有坚定的政治方向，我积极的想团组织靠拢，使我对我们团组织有了更为深刻的认识。参加了学校组织的各种共青团活动。本人遵纪守法，爱护公共财产。关心和帮助他人，并以务实求实的精神热心参加各种公益宣传和爱国活动。
在自学上，我爱好自己的专业，经常利用课余时间练所学的软件，使我对所学的软件深刻的介绍，能熟识的操作方式软件。除了听课老师布置的作业外，在平时还可以搞一些有关专业的的一些作品，介绍这方面的科学知识，以便更快的提升我的能力。
在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇敢挑战自我。时间观念，有着良好的生活习惯和正派作风，由于我平易待人友好，所以一直与人先出融洽。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任崭新弱，这都就是我的优点，具备较好的非政府交际能力，和同学团结一致，经常协调同学们顺利完成各项工作，获得了大家的一致赞誉。
三年的职高生活，使得我自己的知识水平思想境界，工作能力等方面的迈上可一个新的台阶，在这即将挥手告别的美好地职高生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情，坚定的自信，高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
总结这二年多的自学历程，体会颇多。在学校实行的网络+面授的教学方式中，并使我们体验至了教学方式的多样化，职高充份考虑到了我们边自学边工作的不便，并使我们能够根据自己状况搞调节，通过各种方式赢得科学知识。
一、克服困难
职高业余自学条件艰辛，直面诸多困难，我都一一消除了：一就是工资高，家庭经济基础不好，但我们很节约，在自学期间支付利息所有的学费;二就是工作压力小，但我正确处理工作与自学之间的矛盾，按时听课，按时顺利完成所有学科的作业;三就是正确处理自学与家庭的关系，在家人不同意的情况下搞好父母的工作，谋求家人的积极支持，这沦为我完成学业的动力。
二、认真学习
职高的自学不同于脱产学习，面授的时间比较太少，大部分时间必须依靠我们自学回去顺利完成。为了努力学习所有的学科，上课时我认真听讲，及时展毛教师就是指的重难点;业余时间时我经常玩游戏查询有关的资料，步入职高的网站搞有关的练习题，并通过交流平台与同学们展开交流，通过打电话、QQ等形式向老师求教，高质量的顺利完成各科作业、调查报告和毕业论文。
三、内化运用
由于我崭新出任教导处副主任职务，管理学校的经验不足，不断的扩充自己就是很必要的。因此，我挑选这个专业，在平时的自学中，我努力做到理论联系实际，经常运用教给的理论知识研究分析工作中碰到的问题和矛盾，谋求解决矛盾的方法。这样内化所学的科学知识，将所学的科学知识运用于自己的教学课堂教学及管理实践中，提升了自己的管理能力和自身的素质。
四、收获成功
但是，目前自己在计算机应用方面除了所缺乏，尚待进一步提高，我会稳步不懈努力运用老师的自学方法，再接再厉并使自己的计算机应用水平更上一层楼。同时我也将稳步钻研管理方面科学知识，能够更好取悦社会的快速发展步伐
我是一名职高的毕业生，尽管自己并没有进入到普通高中的校园生活和学习，但是我依旧感到非常的骄傲与自豪，在**学校的几年的学习和生活上，我也变得更加的成熟懂事，成长的比同年人更加的沉稳，我也很感谢学校对我的栽培，在这个毕业之际，我也很不舍自己过去的几年的时光，对培养我的老师和学校，对陪伴我的同学，我也都是非常的不舍的，但是曲终人散，时间过去，我们也需要离开了，未来我也会更加的努力，做好自己的工作，更好的完善自己。
职高的自学和生活与自己之前多年的自学和生活都有著非常小的差别，所以我也从一已经开始就发生改变自己的自学方式，废止自己的学习态度，在自学的时候，天下自己的
能力回去好好的自学专业的科学知识，也可以充满热情的回去直面自己在职高的校园里的所有的时光，我也确切的晓得，自己现在的不懈努力将可以在未来的工作当中获得斩获，我也晓得自己现在正是须要回去不懈努力的时候，我也打起精神，很多的时候，在外人认为我们职高的文化程度也不像应届那么出色，我们的发展也没他们那么不好，但是我就是这样一个反社会的人，越是别人不看淡的事情我就可以更加的不懈努力，回去搞好给别人看看，所以我也一直都非常的不懈努力，天下自己的全力在搞好自己生活或是自学上的每一件事情，向所有不看淡我的人，不看淡我们学校人证明自己，我也晓得自己的人生就是掌控在自己的手上的，环境固然关键，但是最为关键的还是自己的不懈努力，只有当自己不停的努力奋斗的时候，我才可以沦为更好的自己。
我在**学校的这几年的时间里，我也一直都在认真的学习，积极的生活，学习更多的知识，拓展自己的知识面，所以现在，我的专业知识也非常的丰富，自己也学到了很多的知识，在学习上面也顺利的完成了自己职高的专业学习，但是我的学习也不会随着毕业而停止，在未来，我也会继续学习更多的知识来完善自己，生命不息，学习不止。
我马上就要毕业了，返回学校之后，自己也没了校园的护佑，自己也将可以碰到很多各种各样的难题，所以我也须要回去化解一个一个的麻烦，但是多年的自学和蜕变也使我存有了坚韧不拔的毅力，我也坚信未来的日子里，我会更加的秉持和不懈努力，朝着自己的目标和希望的逆向回去慢慢的同时实现，我也坚信未来可以显得更加的幸福。
篇六：对于职高生,给予他们工士学位 中职学校工作计划中职学校工作计划根据省委省政府工作部署按照教育部2003年度职业与成人教育工作会议和全省教育工作年度会议要求年初以来我们把加快发展服务经济作为中心任务深入贯彻十六大精神全面落实全国和全省职业教育工作会议精神进一步推进观念创新体制创新和制度创新优化职业教育的政策环境积极加大中职招生改革和工作力度强化职业学校基础建设和队伍建设努力克服非典及洪涝灾害等方面带来的不利影响努力保持职业教育跨越式发展的良好态势
职高新生入学学习计划
【篇一：中职学习计划】
2009学年第一学期班主任工作计划以前没有担任过班主任工作的我，本学期受学校安排接过了高一十班（职高班）班主任工作。高一（10）班共有学生54人，其中男生28人，女生26人；住宿男生10人，住宿女生12人；全班绝大部分学生为独生子女。从中考的成绩来看，班上同学普遍成绩较差，其中班级最高总分为494分，因此全班同学自信心不足；绝大部分同学存在很深的厌学情绪，部分学生基础较好因中考失利而分到我班，还存在心理阴影；很大部分学生行为散漫，组织纪律性不强，加之我也没有担任本班课程教学，作为一名空心班主任，如何克服上述不利因素，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩，需要做大量的工作，现制定班级工作计划如下。一、指导思想：根据学校和年级组的要求，认真贯彻和执行学校给予的各项要求和任务。从学校工作和高一学生实际出发，深入贯彻“全面发展”的德育理念，以“以人为本”为治班方针，分别从纪律、卫生、品德、学习四个方面进行从严要求，以行为规范教育为切入口，抓好学生的养成教育和学习方法的指导，培养学生自我教育、自主管理的能力，使学生具有健全的人格和积极向上的良好精神风貌，努力形成“诚实、文明、团结、勤奋”的班集体。二、工作目标通过一学期的共同努力，使同学们除了信心十足地学习的同时，还要尽力做好班务事宜，锻炼自己，发挥自己的潜能，做一位称职的高中生，做一位真正的文明学生，做一位合格的
公民！三、工作重点（一）树立信心，摆正心态本学期将通过入学教育和班会工作让学生能够树立正确的心态。首先让学生应该从以前的学习生活中走出，尽快改掉以前形成的不良习惯，使自己更好地适应与以前截然不同的高中生活。纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。我们很多同学是因为没有实现自己的最初的目标，考到这个学校，分在这个班级，那么，你要立足现实，牢记：是金子在哪里都会发光。而有的同学很可能是成绩不够，几经周折才来到这里，那你就更应该珍惜这来之不易的学习机会，三年之后可以凭借自己的努力，增长自己的专业知识和实践能力。通过邀请学校相关领导和经验丰富、在校内具有巨大影响力的老师给学生作报告，鼓士气，添信心。让同学们能够充满信心的投入高中的学习生活中来。同时通过举行“学习王英，争做朴实、吃苦、感恩的巴中人”的活动，让学生明白在高中阶段要想学有所成，必须要敢于吃苦，善于吃苦；朴实诚信，反对浮华的必要性。（二）指导、培养班委干部培养团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。1、班干选拔采取民主与集中、学生自荐与同学投票选举相结合的原则，2、3、4、鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；各班团干部既要各司其职又要团结协作。在干好各自工作的同时，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以
面带面”。（三）指导、督促学习成功是辛勤的劳动和正确的方法相结合的结果。1指导学生制订好学习计划，改进学习方法，合理安排各科学习时间，提高学习效率。根据需要，合理的编排座位，建立学习小组，形成竞争机制。2．积极与科任老师沟通，积极协调学生各科的学习，与各科任老师团结协作，形成合力，齐抓共管，确定好目标，关注所有学生的思想、学习状况，做好优生的培养和差生的转化工作。3．加强住校生管理。不定期深入学生宿舍，关心她们的吃、住、行配合学校和年级老师搞好住宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。4．加强对学生进行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使学生明确学习目的，树立远大理想，增强自信心，增强抗挫折能力，坦然面对学习中的各种困难。5．关心学生身心健康，提醒督促学生养成良好的生活卫生习惯，以确保他们有健康的体魄适应高中紧张的学习生活，抵御各种疾病的侵袭。6．配合学校和上级部门开展好城乡环境综合治理与抵御甲型流感的活动。7．关注各类特殊学生，做学生的良师益友，及时了解他们在学习生活上的真实想法，竭尽所能地为学生排忧解难，使他们能思想轻松，心情愉快地进行高中生活。8．不定期进行家访，勤与家长联系，尽量让家长多了解学生在校的情况，争取家长的支持和配合，共同搞好班级建设！（四）抓好班级常规管理和学生安全教育工作。1、抓好校园环境卫生打扫、保洁工作。2、抓好两操工作。3、抓好学生“家校一卡通”管理工作。4、抓好学生考勤管理工作。
5、开展“学生使用手机利与弊”“远离网吧诱惑，抵制不良侵害”的主题班会，让学生正确认识使用手机和进网吧的危害，从而自觉约束自己。6、注意交通安全，小心防范为主。7、抓好学生矛盾化解工作。8、抓好学生防甲流、防水、防电、防火、防盗的管理工作。四、具体日程安排：第一周（8.23-8.28）1．认真做好学生报到、收费的准备工作，完成住校和通校生的统计工作；2．学习和贯彻学校的各项规章制度，组织学生参加开学典礼；3．深入寝室,加强住校生寝室卫生和物品摆放的指导；4．严格按照学校要求进行学生仪容仪表的检查；5．通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级各种组织机构。第二周（9.7-9.13）1．精心编排值日小组（人数、人员），做到分工明确，责任到人；2．加强对班级内个别学生进行谈话,解决问卷中的需要帮助的问题；3．.深入调查学生家庭情况，谨慎进行“爱心餐卷，学费减免”的申请工作；4．对学生进行礼貌教育、尊师教育和安全教育，做出教师节黑板报；5．进行班干部培训，指导工作方法，增强班干部的责任意识、服务意识、管理能力和以身作则、积极向上的思想品德。第三周（9.14-9.20）１．征集班旗、班徽、班级行动口号的设计；２．带领学生聆听“优秀教师学法指导”主题报告会；３．配合学校开展“我与奥运同行”演讲比赛报名和班内选拔；４．抓好班级自修纪律，对收交作业的时间、方式等进行改革。第四周（9.21-9.27）１．认真组织课主题为《良好的开端是成功的一半》的班会，邀请任课教师参加并进行学法指导，邀请我校零五届优秀毕业生沈晓勤同学做报告。２．营造良好的学习氛围，做好月考前的学习动员工作；3．认真做好跑操比赛的准备工作，提高跑操质量；4．组织学生参加青年自愿者社区服务活动。第五周（9.28-10.4）1．召开班级干部会议，总结前段各部门工作情况，指导工作方法；2．积极配合学校开展民工子弟午餐费捐赠活动；
3．做好学生国庆假前安全教育工作；4．.利用国庆假期，对个别学生进行一次家访活动。第六周（10.510.11）；1．组织学生参加月考，严格遵守考试纪律；2．对月考成绩做好分析和总结工作；3．对班级学生进行摸底，为运动会参赛人员的选拔做准备。第七周（10.12-10.18）1．与任课教师沟通，做好月考后学生的心理辅导工作；2．建立班级学习小组，营造互帮互助的良好学习氛围。3．做好运动会的筹备工作并积极参加校运动会；4．借助运动会的筹备，增强学生集体荣誉感和班集体凝聚力；第八周（10.19-25）1．认真总结运动会，表扬并表彰积极为班级出力的同学；2．运动会后进一步加强日常规管理，向管理要学习效率；3．指导学习小组开展工作，掀起学习热潮；４．利用班会时间进一步宣传“母亲，才是生日的主角”活动的主题；第九周（10.2611.1）1．做好期中考的动员工作，指导应试的方法与答题技巧；2．对个别学生进行心理疏导，调整心态，积极迎考；3．学唱红色革命歌曲，丰富校园文化生活4．班干部培训。第十周（11.2-11.8）1．认真组织学生参加期中考试，并认真遵守考试要求；2．培养学生形成良好的考试习惯和考试心态；3．组织学生参加校园法制教育活动。第十一周（11.9-11.15）1．召开班科任教师会，认真分析考试成绩，研究辅差措施；2．积极参加常规管理优胜班评比活动和爱心、信心礼仪示范生评比活动；3．认真组织学生参加校级红色歌曲比赛；4．组织学生参加晚间锻炼活动，增强体质，做到劳逸结合。第十二周（11.16-11.22）1．认真组织召开期中考试总结表彰会，诊断班级工作中的不足；2．把握学生的思想动态，及时做好心理辅导工作；3．进一步加强班级常规管理，关注各学科作业质量；4．认真筹备家长会，做好与家长的沟通，形成教育合力。第十三周（11.23-11.29）
1．优秀学生学习经验介绍，使同学之间互相取长补短；2．参加“母亲才是生日主角”活动成果展示暨评比；3．寝室长会议。第十四周（11.30-12.6）1．加强常规管理，倡议学生向冬天挑战；2．加强学法指导，培养学生的问题意识；3．对宿舍管理工作进行月总结。第十五周（12.7-12.13）1．指导学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向；2．组织开好《母亲才是生日的主角》的主题班会；3．深入寝室，多与学生谈心，了解他们的思想动态，解决他们的困扰。第十六周（12.14-12.20）1．指导学生自主整理知识，增强学生学习的主动性；2．关注学生之间的交往，进行积极的引导，预防早恋的发生；3．关注学生的心理健康，及时做好心理教育和辅导，促进学生的健康成长。第十七周（12.21-12.27）1．组织开展班级学科竞赛活动；2．积极开展体育活动，增强体质，防止疾病的发生；3．积极参与第四届校园文化艺术节汇报演出筹备工作；4．班干部培训。第十八周（12.28-01.03）1．加强期末班级管理工作，保证良好的学习环境；2．加强与学生的谈心工作，及时解决思想问题；3．制定班级考前复习计划，指导学生进行知识的系统梳理；4.做好期末考试的考前动员工作。第十九周（1.04-1.10）1.做好学生期末复习和学习方法的指导工作；2．与任课教师联系，加强学困生的个别指导；3．与任课教师沟通，认真完成学生品德评估工作。第二十周（1.11-1.17）1．认真组织完成期末考试工作，确保每位同学顺利完成考试；2．完成先进学生的考评工作；3．积极参加文明班级的考评活动；4．制定假期复习计划，并进行假前教育。篇二：中职学校工作计划中职学校工作计划
根据省委、省政府工作部署，按照教育部2003年度职业与成人教育工作会议和全省教育工作年度会议要求，年初以来，我们把加快发展、服务经济作为中心任务，深入贯彻十六大精神，全面落实全国和全省职业教育工作会议精神，进一步推进观念创新、体制创新和制度创新，优化职业教育的政策环境，积极加大中职招生改革和工作力度，强化职业学校基础建设和队伍建设，努力克服非典及洪涝灾害等方面带来的不利影响，努力保持职业教育跨越式发展的良好态势。据统计，2003年中职招生17.75万人（不含技工学校2.74万人），比2002年增长18.57%，其中职业高中招生11.9万人，比2002年增长24%，比2001年翻了近一番。一、2003年的主要工作我厅及各地以贯彻全省职教会议精神统揽工作全局，进一步完善配套政策，狠抓中等职教事业发展和基础建设，努力抓好职教工作。（一）开好全省职业教育工作会议去年4月，省政府召开了全省职业教育工作会议，三位省长出席会议并作了重要讲话，王金山省长要求要把职业教育作为科教兴皖的一项基础性工程来抓，切实增强职业教育的针对性、实用性和有效性。会后，省政府印发了《安徽省人民政府实施国务院关于大力推进职业教育改革与发展决定的意见》（皖政〔2003〕34号），明确了今后一个时期职教改革发展的目标任务和政策措施。省教育厅会同有关部门，结合我省实际，也制订了一系列有创意、针对性和操作性比较强的配套文件。与省财政厅联合制订并印发了《关于进一步加大职业教育投入的通知》；与省劳动和社会保障厅、省人事厅联合转发了《关于进一步推动职业学校实施职业资格证书制度的意见》；经省政府同意，制订和印发了《安徽省职业教育五年重点工作实施方案》，分解细化了2003-2007年职业教育发展目标和实施措施。
各地认真宣传、贯彻全省职教会及各项政策文件精神，对职业教育更加重视，不少地方已经把职教工作纳入当地经济和教育全局性工作之中，许多地方积极落实以市为主的管理体制，统筹抓好职业教育的规划、政策、办学和经费，进一步加强了对职业教育工作的组织和领导，为职业教育创造了良好的发展环境。（二）抓好中等职业学校招生工作一是坚持和完善2002年中考和中职招生办法。在中职招生领导体制上，继续实行省级教育部门重在宏观调控，市级教育部门重在统筹协调，县级教育部门和学校重在落实，统分结合、以市为主的中考和中职招生工作体制；在招生计划管理上，继续实行现行的招生计划管理模式，把普通中专连同普通高中、职业高中、成人中专的招生任务一同分解到市；在招生鼓励措施上，继续完善通报制度和以奖代补的激励机制，定期发布初中毕业生升学率、高中阶段普职比、各校毕业生升入职高和中专的比例情况，对职业教育招生任务完成好的予以奖励，对完成不好的核减有关专项经费，实行一票否决；在招生办法上，继续贯彻五个放开的中职招生政策，实行春、秋两季招生，秋招采取两次填报志愿、分批录取的办法，进一步扩大中等职业学校招生的自主权；继续开展学制一年制至一年半制高中起点中专班、注册入学班、综合课程班招生和城乡学校联合招生等试点，充分调动学校办学积极性。二是广泛开展多种形式的联合招生和合作办学。我省开展联合办学的方式主要有两种：一种是合作委培、定向培养，即职教资源不足或优质职教资源不足的地方与名牌学校、重点学校合作办学；另一种是合作办学，扶持薄弱学校，即名牌学校、重点学校与薄弱学校联合办学，骨干学校带动一般学校。我省举办了四次中专学校与市、县教育部门及职业学校联合招生、合作
办学研讨会。开展联合招生合作办学，本着优势互补、互利互惠、加强合作、共同发展的指导思想，进一步盘活现有的中等职业教育资源，依靠中专学校的办学优势和市、县教育行政部门统筹协调的工作优势及农村相对丰裕的生源优势，推进省属中专与市、县教育行政部门及地方职业学校的联系和合作，扩大中等职业学校招生规模，进一步提升部分地区初中升学水平，实现合作各方的多赢。联合招生合作办学活动收效良好。据统计，全省通过联合招生的人数突破2万人。三是创新中职招生宣传形式，进一步规范招生秩序。考虑到非典的影响，我省不少职业学校对招生宣传形式和办法进行了改革，从过去上门散发招生材料转变为利用广播、电视、报纸、网络等形式发布招生信息，从过去各校单独宣传转变为联合宣传和集中宣传，通过开展网上招生咨询、开通招生热线、与安徽日报举办中专教育专栏等形式，提高招生宣传实效。在抓好中职宣传的同时，我们积极规范中职招生秩序，进一步优化、净化招生环境。中考和中职招生要求做到三个防止和四个不得，即防止招生不公平竞争和无序竞争，
【篇二：职高高一美术专业生学习计划及教学方案】
职高高一美术专业生学习计划及教学方案“冰冻三日，非一日之寒”，高一美术专业教学作为基础教学在高中美术专业教学中的地位是举足轻重的，正如习武之人基本功不牢难成大器一样，高一的美术专业教学不光承担着对学生从无到有的专业启蒙和训练，更是为日后的进一步发展、飞跃作铺垫。“高楼万丈平地起”，高一美术的专业训练质量直接的关系到整个高中专业教学、高考成绩的优劣与否，那么，高一的专业教学该怎样与高考更好的进行衔接呢？我认为应当从以下几点进行探索：一：从美术专业学习的自身规律出发，循序渐进，稳打稳扎。任何科目的学习都有其自身的特点与规律。我们的美术生专业学习是一个从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，因此，正确的方法、良好的习惯都将影响其学习及人生艺
术的发展。我们的美术专业训练有着其独特的一面，高考也存在有章可循的一面。我认为在高一美术教学的课程设置和对学生的培养中应当把基本功的训练放在首位，把提高学生艺术素养放到相对重要的地位，培养学生正确的观察方法和表现技能，从拉直线到石膏几何体到静物素描乃至其后的学习，理应遵循学科学习的基本规律。一步一个脚印，稳打稳扎，为高二的深度学习、高三的高屋建瓴蓄积力量，厚积薄发。二：紧紧把握高考走势，设置与之相对应的教学路径。高中的美术专业教学，归根到底是要获得高三高考成绩的成功。高考无疑就是一根“指挥棒”，而所有设置的美术教学也都将为其所左右。研究高考专业命题走势对于高一美术教学的课程设置和对学生素养、创造能力是具有直接作用的。从近两年的美术专业命题趋势看，素描考试正在逐渐打破以前那种单一的人物头像写生，从静物到半身带手写生，从默写到文字描叙式命题应有尽有。学生如果在考前缺乏系统的训练和平常所积累下的优良艺术创造再现力，那么在这些命题面前都将手忙脚乱、不知所措。三：分析学生所呈现的学习个性和进度，研究各美术院系的风格特点与评分喜好，使学生在学习中与相对院系进行对位训练。在美术训练尤其是高一的训练过程中“押题”训练是不值得提倡的，但是分析、研究各美术院系的风格特点和评分喜好，使相对水平的学生进行对位训练我认为是大有裨益的：一是可以让学生有个坐标，明白自己的所处位置；二是学生能有个目标，激发学习动力。这一点在高一美术生中是比较重要的，可以帮助他们树立起理想和进发目标。三就是可以依学生性格及所呈现出的绘画倾向作出引导，使他符合与之相对应的院校风格。这样，到了高考的考场上就容易直奔目标院系，否则极其容易导致学生在那种紧张燥动的氛围下随大流、凭热血盲目乱报考一气，所谓“知彼知己，百战不殆”，结果自然是可想而知。从以上的分析，结合本学期的课时安排，现将本学期高一美术班的美术教学计划安排如下：9－10月素描石膏几何体临摹，写生学习目标：从无到有的过程，从最基本的拉线条、铺调子、抓形作起始的学习，逐步掌握线条和理解最基本的素描学习，最后熟练的掌握素描几何体绘画。11－12月
多个素描石膏几何体写生素描静物的临摹与写生速写训练学习目标：主要培养学生具有一定绘画专业知识、基本技能，理解绘画的基本规律，掌握科学的观察方法和表现技法，本节学习具体内容为石膏结构与明暗、静物结构与明暗、基础透视理论课。1月静物色彩写生与临摹速写训练学习目标：认识和熟悉色彩，通过临摹、写生掌握色彩的基本造型技能和、构图、透视等基础知识。学会欣赏色彩。其他时间机动安排（在实际教学过程中推行分层次、分组教学。实行不同目标、不同的要求：对学习成绩好的同学实行高目标，高要求，严格控制其学习过程和结果，层次低的后进生根据其自身情况适当降低要求，课程设置适当放慢。在本期教学工作中，适当进行培优倾斜。留出一大周课时作期中、期末测试及调整用）有了全面、坚实的的绘画基础；有了平日与高考走势密切相关的课程设置、技能训练和能力培养；有了对学生所呈现出的绘画个性、进度所进行的专门院系的对位教学，做到“研究敌人，武装自己”，相信两年后的高考将会做到真正的有备而来，成功不会遥远！
【篇三：中职学校班级工作计划】
2009学年第一学期班主任工作计划以前没有担任过班主任工作的我，本学期受学校安排接过了高一十班（职高班）班主任工作。高一（10）班共有学生54人，其中男生28人，女生26人；住宿男生10人，住宿女生12人；全班绝大部分学生为独生子女。从中考的成绩来看，班上同学普遍成绩较差，其中班级最高总分为494分，因此全班同学自信心不足；绝大部分同学存在很深的厌学情绪，部分学生基础较好因中考失利而分到我班，还存在心理阴影；很大部分学生行为散漫，组织纪律性不强，加之我也没有担任本班课程教学，作为一名空心班主任，如何克服上述不利因素，帮助学生尽快适应高中生活，养成良好的学习习惯，努力提高学习成绩，需要做大量的工作，现制定班级工作计划如下。一、指导思想：
根据学校和年级组的要求，认真贯彻和执行学校给予的各项要求和任务。从学校工作和高一学生实际出发，深入贯彻“全面发展”的德育理念，以“以人为本”为治班方针，分别从纪律、卫生、品德、学习四个方面进行从严要求，以行为规范教育为切入口，抓好学生的养成教育和学习方法的指导，培养学生自我教育、自主管理的能力，使学生具有健全的人格和积极向上的良好精神风貌，努力形成“诚实、文明、团结、勤奋”的班集体。二、工作目标通过一学期的共同努力，使同学们除了信心十足地学习的同时，还要尽力做好班务事宜，锻炼自己，发挥自己的潜能，做一位称职的高中生，做一位真正的文明学生，做一位合格的公民！三、工作重点（一）树立信心，摆正心态本学期将通过入学教育和班会工作让学生能够树立正确的心态。首先让学生应该从以前的学习生活中走出，尽快改掉以前形成的不良习惯，使自己更好地适应与以前截然不同的高中生活。纠正自己的学习态度。“态度决定一切！”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩。我们很多同学是因为没有实现自己的最初的目标，考到这个学校，分在这个班级，那么，你要立足现实，牢记：是金子在哪里都会发光。而有的同学很可能是成绩不够，几经周折才来到这里，那你就更应该珍惜这来之不易的学习机会，三年之后可以凭借自己的努力，增长自己的专业知识和实践能力。通过邀请学校相关领导和经验丰富、在校内具有巨大影响力的老师给学生作报告，鼓士气，添信心。让同学们能够充满信心的投入高中的学习生活中来。同时通过举行“学习王英，争做朴实、吃苦、感恩的巴中人”的活动，让学生明白在高中阶段要想学有所成，必须要敢于吃苦，善于吃苦；朴实诚信，反对浮华的必要性。（二）指导、培养班委干部培养团结、负责的班委会干部和团支部干部，形成全班同学的凝聚力。班干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。1、班干选拔采取民主与集中、学生自荐与同学投票选举相结合的原则，2、3、
4、鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；各班团干部既要各司其职又要团结协作。在干好各自工作的同时，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。（三）指导、督促学习成功是辛勤的劳动和正确的方法相结合的结果。1指导学生制订好学习计划，改进学习方法，合理安排各科学习时间，提高学习效率。根据需要，合理的编排座位，建立学习小组，形成竞争机制。2．积极与科任老师沟通，积极协调学生各科的学习，与各科任老师团结协作，形成合力，齐抓共管，确定好目标，关注所有学生的思想、学习状况，做好优生的培养和差生的转化工作。3．加强住校生管理。不定期深入学生宿舍，关心她们的吃、住、行配合学校和年级老师搞好住宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。4．加强对学生进行思想品德教育、自信心教育、理想前途教育，使学生明确学习目的，树立远大理想，增强自信心，增强抗挫折能力，坦然面对学习中的各种困难。5．关心学生身心健康，提醒督促学生养成良好的生活卫生习惯，以确保他们有健康的体魄适应高中紧张的学习生活，抵御各种疾病的侵袭。6．配合学校和上级部门开展好城乡环境综合治理与抵御甲型流感的活动。7．关注各类特殊学生，做学生的良师益友，及时了解他们在学习生活上的真实想法，竭尽所能地为学生排忧解难，使他们能思想轻松，心情愉快地进行高中生活。8．不定期进行家访，勤与家长联系，尽量让家长多了解学生在校的情况，争取家长的支持和配合，共同搞好班级建设！（四）抓好班级常规管理和学生安全教育工作。1、抓好校园环境卫生打扫、保洁工作。2、抓好两操工作。3、抓好学生“家校一卡通”管理工作。4、抓好学生考勤管理工作。
5、开展“学生使用手机利与弊”“远离网吧诱惑，抵制不良侵害”的主题班会，让学生正确认识使用手机和进网吧的危害，从而自觉约束自己。6、注意交通安全，小心防范为主。7、抓好学生矛盾化解工作。8、抓好学生防甲流、防水、防电、防火、防盗的管理工作。四、具体日程安排：第一周（8.23-8.28）1．认真做好学生报到、收费的准备工作，完成住校和通校生的统计工作；2．学习和贯彻学校的各项规章制度，组织学生参加开学典礼；3．深入寝室,加强住校生寝室卫生和物品摆放的指导；4．严格按照学校要求进行学生仪容仪表的检查；5．通过观察、谈话及问卷调查情况，建立班级各种组织机构。第二周（9.7-9.13）1．精心编排值日小组（人数、人员），做到分工明确，责任到人；2．加强对班级内个别学生进行谈话,解决问卷中的需要帮助的问题；3．.深入调查学生家庭情况，谨慎进行“爱心餐卷，学费减免”的申请工作；4．对学生进行礼貌教育、尊师教育和安全教育，做出教师节黑板报；5．进行班干部培训，指导工作方法，增强班干部的责任意识、服务意识、管理能力和以身作则、积极向上的思想品德。第三周（9.14-9.20）１．征集班旗、班徽、班级行动口号的设计；２．带领学生聆听“优秀教师学法指导”主题报告会；３．配合学校开展“我与奥运同行”演讲比赛报名和班内选拔；４．抓好班级自修纪律，对收交作业的时间、方式等进行改革。第四周（9.21-9.27）１．认真组织课主题为《良好的开端是成功的一半》的班会，邀请任课教师参加并进行学法指导，邀请我校零五届优秀毕业生沈晓勤同学做报告。２．营造良好的学习氛围，做好月考前的学习动员工作；3．认真做好跑操比赛的准备工作，提高跑操质量；4．组织学生参加青年自愿者社区服务活动。第五周（9.28-10.4）
2．积极配合学校开展民工子弟午餐费捐赠活动；3．做好学生国庆假前安全教育工作；4．.利用国庆假期，对个别学生进行一次家访活动。第六周（10.5-10.11）；1．组织学生参加月考，严格遵守考试纪律；2．对月考成绩做好分析和总结工作；3．对班级学生进行摸底，为运动会参赛人员的选拔做准备。第七周（10.12-10.18）1．与任课教师沟通，做好月考后学生的心理辅导工作；2．建立班级学习小组，营造互帮互助的良好学习氛围。3．做好运动会的筹备工作并积极参加校运动会；4．借助运动会的筹备，增强学生集体荣誉感和班集体凝聚力；第八周（10.19-25）1．认真总结运动会，表扬并表彰积极为班级出力的同学；2．运动会后进一步加强日常规管理，向管理要学习效率；3．指导学习小组开展工作，掀起学习热潮；４．利用班会时间进一步宣传“母亲，才是生日的主角”活动的主题；第九周（10.26-11.1）1．做好期中考的动员工作，指导应试的方法与答题技巧；2．对个别学生进行心理疏导，调整心态，积极迎考；3．学唱红色革命歌曲，丰富校园文化生活4．班干部培训。第十周（11.2-11.8）1．认真组织学生参加期中考试，并认真遵守考试要求；2．培养学生形成良好的考试习惯和考试心态；3．组织学生参加校园法制教育活动。第十一周（11.9-11.15）1．召开班科任教师会，认真分析考试成绩，研究辅差措施；2．积极参加常规管理优胜班评比活动和爱心、信心礼仪示范生评比活动；3．认真组织学生参加校级红色歌曲比赛；4．组织学生参加晚间锻炼活动，增强体质，做到劳逸结合。第十二周（11.16-11.22）1．认真组织召开期中考试总结表彰会，诊断班级工作中的不足；2．把握学生的思想动态，及时做好心理辅导工作；
3．进一步加强班级常规管理，关注各学科作业质量；4．认真筹备家长会，做好与家长的沟通，形成教育合力。第十三周（11.23-11.29）1．优秀学生学习经验介绍，使同学之间互相取长补短；2．参加“母亲才是生日主角”活动成果展示暨评比；3．寝室长会议。第十四周（11.30-12.6）1．加强常规管理，倡议学生向冬天挑战；2．加强学法指导，培养学生的问题意识；3．对宿舍管理工作进行月总结。第十五周（12.7-12.13）1．指导学生制订好学习计划，明确努力的目标和方向；2．组织开好《母亲才是生日的主角》的主题班会；3．深入寝室，多与学生谈心，了解他们的思想动态，解决他们的困扰。第十六周（12.14-12.20）1．指导学生自主整理知识，增强学生学习的主动性；2．关注学生之间的交往，进行积极的引导，预防早恋的发生；3．关注学生的心理健康，及时做好心理教育和辅导，促进学生的健康成长。第十七周（12.21-12.27）1．组织开展班级学科竞赛活动；2．积极开展体育活动，增强体质，防止疾病的发生；3．积极参与第四届校园文化艺术节汇报演出筹备工作；4．班干部培训。第十八周（12.28-01.03）1．加强期末班级管理工作，保证良好的学习环境；2．加强与学生的谈心工作，及时解决思想问题；3．制定班级考前复习计划，指导学生进行知识的系统梳理；4.做好期末考试的考前动员工作。第十九周（1.04-1.10）1.做好学生期末复习和学习方法的指导工作；2．与任课教师联系，加强学困生的个别指导；3．与任课教师沟通，认真完成学生品德评估工作。第二十周（1.11-1.17）1．认真组织完成期末考试工作，确保每位同学顺利完成考试；
2．完成先进学生的考评工作；3．积极参加文明班级的考评活动；4．制定假期复习计划，并进行假前教育。
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