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运动人体科学专业研究生10篇
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运动人体科学专业研究生10篇
运动人体科学专业研究生10篇运动人体科学专业研究生 武汉体育学院运动人体科学专业(040302) 攻读硕士学位研究生培养方案（征求意见稿） 一、学科简介我校运动人体科学专业自197下面是小编为大家整理的运动人体科学专业研究生10篇,供大家参考。
篇一：运动人体科学专业研究生 武汉体育学院运动人体科学专业(040302)
攻读硕士学位研究生培养方案（征求意见稿）
一、学科简介我校运动人体科学专业自1979年起开始培养硕士研究生，1995年开始招收本科生，1998
年获硕士学位授予权，2010年获博士学位授予权。作为体育学一级学科的基础，该专业在本校有着优良的传统和光荣的业绩，为国家体育总局重点学科，1998年、2000年连续二届被评为湖北省省级重点学科。
该专业师资力量雄厚，2006年成为湖北省“楚天学者计划”特聘教授设岗学科。现有楚天学者特聘教授和讲座教授各1人，博导3人，教授12人，副教授9人，其中具有博士学位12人。学科基础条件好，现有运动解剖学实验室、分子生物学实验室、运动生化实验室、机能评定实验室、运动训练监控湖北省重点实验室，为运动人体科学研究生教学、科研提供了良好的实验条件。并设有多个教学实践基地，能充分满足学生专业实践的需要。
二、培养目标培养面向社会、面向未来、面向世界，德、智、体全面发展，具有开拓和创新能力，能
在运动人体科学领域从事教学、科研、管理及有关工作的高层次专门人才。具体要求如下：1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，坚持党的基本路线，
热爱祖国，具有较强的法律观念、职业道德与行为自律意识，有顽强拼搏的事业心、实干精神及严肃的科学态度；具有良好的道德品质和科研作风；具有合作精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风。掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，较全面的了解学科发展现状和动态；掌握本专业从事科学研究所属的实验技能和方法，具有从事本专业为教学、训练、健身等实际工作和从事科学研究的能力；具有较宽的知识面，深厚的人文素质底蕴；具有创新意识和创业精神具有独立从事本专业科研、教学、训练和组织管理的能力。
3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要，并能进行基本的会话。应具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。
4、初步掌握一门专项运动的教学、训练理论与方法，了解运动技术的基本原理。5、掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄。
三、研究方向1、运动训练监控的生物学方法2、运动分子生物检测与选材3、运动康复与健康的科学理论与应用4、运动训练的生物力学分析与运用
四、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。学习期间，前一年半为课程学习时间（包括
文献阅读和教学实践），后一年半为实践、科研和学位论文工作时间。研究生须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务，一般不得提前毕业或延长在校学习时间。
五、课程设置与学分课程分为学位课程和非学位课程两种。学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，
非学位课程为选修课。课程学习实行学分制，一般18学时为1学分。硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中公共必修课11学分，专业基础课8学分，专业课8学分，选修课不少于10学分。
1、公共必修课（1）马克思主义理论2学分，自然辩证法1学分（2）外国语8学分。
2、专业基础课、专业课和选修课应能够反映本学科学位的基本要求，能够体现出基础厚、内容新、专业面宽、知识面广、适应性强的特点，在确保硕士生掌握本专业坚实的基础理论知识的同时，注重外语会话能力、计算机信息与数据处理能力、实验操作能力，语言表述能力与创新逻辑思维能力的培养。各专业要坚持按二级学科设课，充分发挥我院教、科、训三位一体的结构优势和各位导师的研究专长，确保最佳教学师资配备。3、补修课对于同等学力或跨专业考取的研究生，必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。课程设置见附表。
六、培养方式1、研究生的培养采取系统理论学习，科学研究实践和参与大众健身与竞技体育活动相结
合的方式。2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则，除了传统的单一课堂授课模式，还可采用较为
灵活的专题讨论、专题报告、专家讲座、考察与实践等模式，扩大学生学术视野，注重学生实际应用能力和科研创新能力的培养。
3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。
4、研究生在选定导师的一个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经教研室批准报研究生院备案。
5、各教研室可成立3—5人的指导小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生工作的落实。
6、研究生入学后第一学期以公共课和基础理论课学习为主，同时进入专业课学习和学位论文选题。
7、在第三学期末进行中期考核，对研究生的思想政治表现、学习成绩、科研成果等作出综合评价，淘汰不合格者。
七、学术活动和专业实践环节实行硕士生学术活动报告制度。硕士生在申请学位前至少参加6次以上学术讲座。每次
学术活动要有600字以上的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目以及对学术活动的评述。完成的总结报告经导师审核签字后交研究生院培养办备案，并记相应学分。
教学实践是培养研究生的必修环节，各专业应把教学实践纳入教学计划安排。其内容可以是担任本科课程若干章节的讲授；协助导师指导本科生的论文指导工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难；指导试验设计、实验报告，或组织课堂专题讨论；深入运动队或项目管理中心进行实习；与本专业相关的教学实践等活动。教学实践安排在第二学年较为适宜。研究生一般不得免修教学实践。
八、成绩考核和毕业课程考核的方式分为考试和考查两种。考试成绩按百分制评定，60分为及格，考查成绩
一律按合格、不合格评定。学位课程（必修和限制选修课程）一律采取考试方式，75分为及格；选修课可视情况采取考试和考查方式。课程考核不合格者不予补考，必须重修或改修。
考核课程的名称必须和培养方案所设课程名称一致。考核后应把成绩登录在《武汉体育学院研究生考核成绩登记单》上，任课教师签字，于课程结束后两周内交到研究生办公室，否则概不登录成绩，一律不给学分。
研究生按培养计划完成课程学分、必修环节、毕业论文并通过答辩，符合其他毕业及学位条件者，准予毕业并可申请硕士学位。
九、学位论文与答辩研究生在论文开题前，应完成和选题相关的有较大信息量的文献综述。学位论文工作时
间不少于一年。论文的选题工作最迟应在第四学期结束前完成，提交撰写论文的工作计划，向导师组作开题报告（跨学科的研究选题，开题时应聘请相关学科专家3-5人），经导师组讨论认为选题合适、计划切实可行，才能正式开展论文工作。开题工作由导师所在教研室负责，学科指导委员会和研究生院检查督促。
硕士学位论文是衡量研究生培养质量的重要标志，应在导师指导下由研究生独立完成。鼓励研究生参与导师承担的科研项目(课题)。论文中的资料要翔实可靠，观点正确，思路清晰。论文应有一定的理论意义和实践意义。
学位论文的答辩严格按照《武汉体育学院学位授予工作细则》和《武汉体育学院硕士研究生培养管理工作流程》规定的程序进行。
十、学位授予论文答辩通过且符合其他毕业及学位条件者，经校学位评定委员会批准可授予硕士学位。
十一、教材与参考书目
研究生培养所采用的教材与书籍，应体现与本科教学的层次区别，反映本专业国内外的先进水平。1.冯连世，等主编.运动训练的生理生化监控方法.人民体育出版社，2006.2.常芸主编，运动心脏的理论与实践.人民体育出版社，20083.谢敏豪，等主编，运动内分泌学.北京体育大学出版社，20084.PaulJacksonMansfield，等主编，EssentialsofKinesiologyforthePhysicalTherapistAssistant.Mosby,2008.5.南登崑，等主编，实用康复医学（第1版）.人民卫生出版社，2009.6.王正珍，等主译，ACSM运动测试与运动处方指南.人民卫生出版社，2010.7.MusclingDCJosephE主编.Kinesiology.Mosby,2010.
运动人体科学专业(040302)攻读硕士学位研究生课程设置
课程类别
公共课
学
位
课
专业
程基
础
课
专业方向课
非学位课程
课程代码
课程名称
中国特色社会主义理论与
101002
实践研究
101001
英语
101003
自然辩证法概论
132001
组织学实验技术
132002
应用解剖学
132003
运动生物化学
132004
机能评定
运动人体科学研究技术与
133001
方法
133002分子生物学技术与方法
133003
研究方向的专题
104001
英语口语
104002
英语写作与翻译
104003
计算机应用
104004
体育科研方法
104005
多元统计分析
104031
数字体育概论
104007
体育信息检索
104037体育竞赛组织与管理
104041大众体育组织与管理
104053
体育新闻摄影
104019
创业学
104008
体育法学
104009体育文化实证研究
104012
体育测量与评价
104052
运动营养学
104064
运动疗法
104027科学运动的生物学基础
104060
中外音乐鉴赏
104022
游泳
104023
乒乓球
104024
体育舞蹈
104025
网球
104026
体育游戏
104028
桥牌
104030
健身健美
104042
篮球
104043
排球
学时
36
1441836363636
36
3672363636363636363636363636363636363636363636363636363636
学分
2
812222
2
24222222222222222222222222222
开课学期
备注
111学分
1-2111
8学分11
2
8学分2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
不得少于
3
10学分
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
104044
足球
36
2
3
104045
羽毛球
36
2
3
104046
健美操
36
2
3
104047
高尔夫
36
2
3
104048
太极拳
36
2
3
104049
健身气功
36
2
3
104056
武术
36
2
3
104058中国民族民间健身舞蹈36
2
3
104059
有氧舞蹈
36
2
3
注（1）硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中学位课程27学分，非学位课不少于10学分。（2）跨学科或专科毕业的研究生必须补修1—2门本专业本科生的主干课程，由指导教师指定，不计
学分。（3）其他专业的专业基础课和专业方向课可作为本专业的选修课。（4）学位课程中的公共必修课和非学位课程的公共选修课由研究生院根据有关文件规定统一设置。
篇二：运动人体科学专业研究生 5-----武汉体育学院运动人体科学硕士研究生培养方案(040302)
武汉体育学院运动人体科学专业(040302)
攻读硕士学位研究生培养方案（征求意见稿）
一、学科简介我校运动人体科学专业自1979年起开始培养硕士研究生，1995年开始招收本科生，1998
年获硕士学位授予权，2010年获博士学位授予权。作为体育学一级学科的基础，该专业在本校有着优良的传统和光荣的业绩，为国家体育总局重点学科，1998年、2000年连续二届被评为湖北省省级重点学科。
该专业师资力量雄厚，2006年成为湖北省“楚天学者计划”特聘教授设岗学科。现有楚天学者特聘教授和讲座教授各1人，博导3人，教授12人，副教授9人，其中具有博士学位12人。学科基础条件好，现有运动解剖学实验室、分子生物学实验室、运动生化实验室、机能评定实验室、运动训练监控湖北省重点实验室，为运动人体科学研究生教学、科研提供了良好的实验条件。并设有多个教学实践基地，能充分满足学生专业实践的需要。
二、培养目标培养面向社会、面向未来、面向世界，德、智、体全面发展，具有开拓和创新能力，能
在运动人体科学领域从事教学、科研、管理及有关工作的高层次专门人才。具体要求如下：1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，坚持党的基本路线，
热爱祖国，具有较强的法律观念、职业道德与行为自律意识，有顽强拼搏的事业心、实干精神及严肃的科学态度；具有良好的道德品质和科研作风；具有合作精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风。掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，较全面的了解学科发展现状和动态；掌握本专业从事科学研究所属的实验技能和方法，具有从事本专业为教学、训练、健身等实际工作和从事科学研究的能力；具有较宽的知识面，深厚的人文素质底蕴；具有创新意识和创业精神具有独立从事本专业科研、教学、训练和组织管理的能力。
3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要，并能进行基本的会话。应具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。
4、初步掌握一门专项运动的教学、训练理论与方法，了解运动技术的基本原理。5、掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄。
三、研究方向1、运动训练监控的生物学方法2、运动分子生物检测与选材3、运动康复与健康的科学理论与应用4、运动训练的生物力学分析与运用
四、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。学习期间，前一年半为课程学习时间（包括
文献阅读和教学实践），后一年半为实践、科研和学位论文工作时间。研究生须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务，一般不得提前毕业或延长在校学习时间。
五、课程设置与学分课程分为学位课程和非学位课程两种。学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，
非学位课程为选修课。课程学习实行学分制，一般18学时为1学分。硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中公共必修课11学分，专业基础课8学分，专业课8学分，选修课不少于10学分。
1、公共必修课（1）马克思主义理论2学分，自然辩证法1学分（2）外国语8学分。
2、专业基础课、专业课和选修课应能够反映本学科学位的基本要求，能够体现出基础厚、内容新、专业面宽、知识面广、适应性强的特点，在确保硕士生掌握本专业坚实的基础理论知识的同时，注重外语会话能力、计算机信息与数据处理能力、实验操作能力，语言表述能力与创新逻辑思维能力的培养。各专业要坚持按二级学科设课，充分发挥我院教、科、训三位一体的结构优势和各位导师的研究专长，确保最佳教学师资配备。3、补修课对于同等学力或跨专业考取的研究生，必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。课程设置见附表。
六、培养方式1、研究生的培养采取系统理论学习，科学研究实践和参与大众健身与竞技体育活动相结
合的方式。2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则，除了传统的单一课堂授课模式，还可采用较为
灵活的专题讨论、专题报告、专家讲座、考察与实践等模式，扩大学生学术视野，注重学生实际应用能力和科研创新能力的培养。
3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。
4、研究生在选定导师的一个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经教研室批准报研究生院备案。
5、各教研室可成立3—5人的指导小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生工作的落实。
6、研究生入学后第一学期以公共课和基础理论课学习为主，同时进入专业课学习和学位论文选题。
7、在第三学期末进行中期考核，对研究生的思想政治表现、学习成绩、科研成果等作出综合评价，淘汰不合格者。
七、学术活动和专业实践环节实行硕士生学术活动报告制度。硕士生在申请学位前至少参加6次以上学术讲座。每次
学术活动要有600字以上的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目以及对学术活动的评述。完成的总结报告经导师审核签字后交研究生院培养办备案，并记相应学分。
教学实践是培养研究生的必修环节，各专业应把教学实践纳入教学计划安排。其内容可以是担任本科课程若干章节的讲授；协助导师指导本科生的论文指导工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难；指导试验设计、实验报告，或组织课堂专题讨论；深入运动队或项目管理中心进行实习；与本专业相关的教学实践等活动。教学实践安排在第二学年较为适宜。研究生一般不得免修教学实践。
篇三：运动人体科学专业研究生 运动人体科学专业研究生分子细胞生物学实验课程教学探索
作者：张雪琳，王蕴红，赵明华来源：《教育教学论坛》2018年第20期
摘要：分子细胞生物学主要在分子水平上研究细胞生命活动的基本规律，是生命科学前沿学科之一。分子细胞生物学实验技术已经成为运动人体科学专业研究的重要工具。分子细胞生物学实验课程教学在运动人体科学研究生教育中的重要性日显突出。本文以首都体育学院为例，在运动人体科学研究生分子细胞生物学实验课程开设的必要性、教学团队建设、教学内容、教学形式与方法及考核方式等方面进行了探讨。
关键词：运动人体科学专业；研究生；分子细胞生物学；实验课程教学
中图分类号：G642.423文献标志码：A文章编号：1674-9324（2018）20-0275-02
分子细胞生物学主要在分子水平上研究细胞生命活动的基本规律，是生命科学前沿学科之一[1]。它与发育生物学、神经科学等重要的前沿生命学科以及新兴学科如基因组学、蛋白质组学、代谢组学等不断交叉整合、相互借鉴，研究内容不断深入，研究进展日新月异[2-3]。分子细胞生物学的迅猛发展也为了运动人体科学学科的发展带来了新的活力，运动人体科学领域的研究工作也已深入到分子细胞水平，分子细胞生物学实验技术已经成为运动人体科学专业科学研究的重要工具。运动人体科学专业研究生对分子细胞生物学理论及实验技术的掌握程度直接关系到科研课题研究的整体水平。因此，分子细胞生物学实验课程教学在运动人体科学研究生教育中的重要性日益凸显。本文以首都体育学院为例，根据科研创新人才培养的需要，结合我校运动人体科学研究生的专业特点，在分子细胞生物学实验课程开设的必要性、教学团队建设、教学内容、教学形式与方法及考核方式等方面进行了探讨。
一、运动人体科学专业研究生开设分子细胞生物学实验课程的必要性
随着运动人体科学的发展，运动过程中人体的机能代谢变化以及分子细胞生物学机制的实验研究逐渐成为运动人体科学专业研究生的一个重要的教学内容。在长期从事运动人体科学专业研究生教学工作和指导研究生论文的实践中，我们体会到分子细胞实验研究的基本技能和方法的掌握程度直接关系到研究生毕业论文的完成质量和研究水平。因此，学生在进入课题研究之前，迫切需要了解该领域常用的研究方法和基本实验技能。目前由于课程安排和实验条件所限，在本科学习阶段，实验课程时数有限，学生对实验技能和实验操作的接触较少，缺乏常用实验基本技能和理论的系统学习。因此，如何在有限的时间内，使研究生实验的基本技术得到较系统的学习，为今后实验研究打基础，成为我们开设分子细胞生物学实验课程的动因。分子细胞生物学实验课程是运动人体科学专业研究生教学的重要组成部分，它将课堂讲授的理论与实验操作部分结合起来。通过学习理论，使学生了解分子细胞生物学知识和理论的由来，通过感性知识，加深对理性知识的理解。通过具体的实验操作，使学习者了解和初步掌握分子细胞生物学实验技术的基本原理和方法，锻炼学生的动手能力，使学生掌握分子生物学基本实验设计、实验方法、实验结果分析的能力。
二、以重点实验室为依托，加强教学团队建设
从我校目前的分子细胞生物学实验室来看，其属于北京市运动机能评定与技术分析重点实验室及国家体育总局重点实验室运动能力评价与研究综合实验室的一部分，同时也是首都体育学院校级学术研究平台，拥有良好的工作条件和许多分子细胞生物学实验相关的精密仪器。而
另一方面，分子细胞生物学实验室的教职人员由多名教授、副教授及拥有博士学位的教师组成，拥有丰富的分子细胞生物学理论及实验经验。多名教师承担了国家自然科学基金及国家体育总局等多项课题研究，并发表高水平研究论文。任课教师注重提高自身业务水平，并且编写了相关的实验技术培训讲义，每学期定期进行教学研讨活动，讨论解决教学过程中遇到的新老问题，并积极参加了国内外培训学习及学术会议，教学相长，在教学工作的同时也使自身业务水平得到提高。将教学与科研相结合，通过科研很好地反哺教学，适应学科发展及高素质应用型人才培养的需要。
三、以研究生科研创新能力培养为导向设计教学内容
运动人体科学专业研究生教育的主要目标是培养具有较强科研和创新精神的专业人才，因此以研究生科研创新能力培养为导向设计分子细胞生物学实验课程教学内容，有利于帮助运动人体科学专业的研究生在学习的过程中学会运用分子细胞生物学理论知识和实验技能解决实际问题，增强研究生的实践及科研创新能力。我校早在2000年就曾经为运动人体科学专业的研究生开设分子细胞生物学实验相关课程，国内部分体育院校也开设了此课程，大部分高校采用已出版的医学专业或生物专业的实验教材，实验内容并未体现出运动人体科学专业的特点。在本轮教学改革和教学大纲制定过程中，我们根据运动人体科学专业研究生的特点，编写适合运动人体科学专业研究生使用的分子细胞生物学实验教学课程讲义。分子细胞生物学实验课程将课堂讲授的理论与实验操作部分结合起来。理论部分重点讲授分子细胞生物学基础知识、理论和概念，分子细胞生物学实验研究进展，分子细胞生物学实验在运动人体科学领域研究工作中的应用，常用仪器设备介绍与使用，实验规范训练及实验安全教育。通过学习理论，使学生了解分子细胞生物学知识和理论的由来，通过感性知识，加深对理性知识的理解。在实验操作部分，我们也充分结合运动人体科学专业的特点，以研究生科研创新能力培养为导向设计教学内容，将研究生及其导师在科研课题研究中较为常用的分子细胞生物学实验的方法手段编入教学大纲，如光学显微镜技术、电子显微镜技术、细胞分离及体外培养、真核基因表达调控技术、蛋白质分析技术、细胞化学及免疫细胞化学技术等。通过具体的实验操作，使学习者了解和初步掌握分子细胞生物学实验技术的基本原理和方法，锻炼学生的动手能力，并且强调综合性、设计性实验，激发学生兴趣，使学生掌握分子细胞生物学基本实验设计，提高实验结果分析的能力。
四、运用多样化的教学形式与方法
分子细胞生物学实验课程的教学方式主要为讲授和实验。讲授课重点在于阐明细胞分子生物学实验的基本原理，实验课则重点在于培养学生的实际操作能力，提高学生的分析、解决问题的能力。除以上两种教学方式外，为了更好地引导学生培养良好的科研思维能力，我们还将以问题为导向的教学方法（problem-basedlearning，PBL）引入运动人体科学专业研究生分子细胞生物学实验课程的课堂教学。PBL法是一种以学生为中心、以问题为基础的教学方式，并按照“教师提出问题—学生查找资料—分组讨论—设计实验方案—教师总结”的思路实施，培养学生自主学习及综合思考能力[4-5]。此外在教学过程中还有许多灵活多样的教学方法，如启发式教学、计算机辅助教学等，开阔学生的思路。
篇四：运动人体科学专业研究生 北京体育大学2015年硕士研究生入学考试（运动人体科学）试题《运动生理学》一.概念题1.超等长收缩2.肾糖阈3.代谢当量4.体重指数二.分析题5.动脉血压的影响因素6.最大摄氧量的实践应用7.准备活动的目的三.论述题8.肌梭肌腱梭的功能9.有氧工作能力的训练方法《运动解剖学》一.概念题1.腱鞘2.关节内软骨,骨性关节盘3.肝门静脉系4.壶腹嵴,半规管5.下丘与内侧膝状体二.分析题
6.运动解剖学中如何确定人体肌肉的作用7.动作分析的主要内容以及举例说明优缺点8.脊髓的内部结构以及它在躯体运动调节的作用三.论述题9.肩带,肩关节的构造以及它们的协作关系,举例说明10.肺的内部结构和气体交换的结构基础,如何更好地发挥呼吸机能
篇五：运动人体科学专业研究生 【运动人体科学考研|运动生理学】答题思路讲解|北体运人考研
大家好呀~今天给大家带来一道生理的题目，是我们冲刺提分全教程直播课中生理部分的一道例题。题目难度并不高，只能算是中等，但是比较灵活，所以借此给大家介绍一下答题思路，希望能对大家的复习有所启发。
题目是这样滴——试分析血红蛋白与运动能力的关系
先请大家思考一下，有条件的同学可以找纸笔写一下答案哦，这样下面汪汪的讲解你会get的更深刻。321准备好来听汪汪讲解了吗？
首先，不管是在平常练习中还是在正式考试中，拿到题目后请汪汪们将题干仔细阅读三遍，画出题干中的关键词，这样才能发现题目中挖的坑，避免上当。
比如这个题目中的关键词就是：“血红蛋白”、“运动能力”、“关系”。
所以，通过“关系”这个关键词我们得知，出题人问的是血红蛋白与运动能力的相互作用，而不单单是前者对后者的关系。
因此小伙伴们在答题中需要呈现出两大方面的内容：第一，血红蛋白对于运动能力的影响第二，运动能力与血红蛋白的关系
这样是不是感觉回答得更加全面了呢？在平常练习或考试中，很多小伙伴往往会只从一个方面回答而痛失了接近一半的分数，这也就是许多小伙伴书明明背得很好，背的内容也很多，却与高分擦肩而过的一个重要原因鸭~
那么，完整的答题思路是什么样的呢？跟着汪汪接着往下看吧。
01
首先，我们需要解释血红蛋白是什么，有什么作用。即写出血红蛋白的名词解释,这是我们答案的第一个组成部分。（你以为不考名词解释了吗？你以为你以为的就是你以为的吗？）
血红蛋白是红细胞内的主要成分，每分子血红蛋白由一分子珠蛋白和四分子亚铁血红素组成。作为一种结合蛋白质，血红蛋白的功能主要是运输O2和CO2，并对酸性物质起缓冲作用。
02
其次，我们需要具体展开论述：即上文中的第一个方面：“血红蛋白对运动能力的影响”。这里可以继续进行细分：①不同含量的血红蛋白对机体运动能力的影响；②血红蛋白具体会对哪些运动能力产生影响。汪汪们在这里就可以展开比较详细的论述啦，这是我们答案的第二个组成部分。
①如果血红蛋白低于正常值，即出现贫血，氧和营养物质供给不足，导致运动能力下降，甚至影响机体健康水平;血红蛋白值过高时，血液中红细胞数量和压积也必然增多，导致血液黏滞性增高，造成血流阻力增大、心脏负担加重，导致血液动力学改变，运动能力也会下降。综上所述，血红蛋白的数量必须保持在一个最佳范围。
（在这里还需要注明：血红蛋白的含量存在个体差异，不能用一个统一的标准值去衡量或评定，应针对每一个体情况进行测定和分析，即纵向比较。）
②根据血红蛋白的功能，可知血红蛋白的浓度对机体的运动能力特别是有氧运动能力影响很大。血红蛋白及其载氧能力是影响最大摄氧量的重要因素之一，运动员血红蛋白的理想值男性为160～170g/L、女性为150～160g/L，此时，氧的运输能力达到最佳，有利于提高有氧耐力运动中的运动能力。
03
最后，我们从另一个角度反向考虑，运动能力的不同对血红蛋白有什么影响？这个点将构成答案的第三个部分。
在长期运动训练特别是耐力性运动中，可导致运动性贫血。有别于病理性贫血，运动性贫血是一种红细胞机能性稀释的反映，其表现为单位体积的血红蛋白含量不高，但血红蛋白总量较高，这是一种健康状态，其原因在于运动训练中血浆容量相比于血细胞量增加更多。因此，在运动训练中，可利用血红蛋白这一指标评定运动员机能状态、训练水平和预测运动能力。
这道题能达到这个程度，就足以应付考试啦~
篇六：运动人体科学专业研究生 天津体育学院历年硕士研究生入学考试运动人体科学专业《运动解剖学》试题
2004年天津体育学院硕士研究生招生考试
运动人体科学专业
《运动解剖学》
一、名词解释：（每题3分，共30分）肌原纤维
内脏
体循环
颈动脉窦
四叠体
外感觉器黄斑
脊神经节
锥体和锥体交叉
肌肉的起点和止点
二、判断题：（每题1分，共10分）
1骨骼肌细胞和心肌细胞都有明暗相间的横纹，因此，它们都是随意肌。（
2人体中关节面软骨多数为透明软骨，少数为纤维软骨。（）
3胸大肌止于肱骨的小结节嵴；背阔肌止于肱骨的大结节嵴。（
）
4脊髓前角集聚了大量的运动神经元；脊髓后角集聚了大量的感觉神经元。
5髂腰肌是伸髋的重要肌肉；股四头肌是伸膝的重要肌肉。
（）
6咽是消化道的呼吸道的共同通道。（）
7心脏内的所有瓣膜都有防止血液逆流的功能。
（）
8小脑通过三对小脑脚与脑桥相连。（）
9睫状肌舒张时，可使睫状小带放松，睫状体曲度变小。
（）
10壶腹嵴可以感觉旋转运动开始和结束时的刺激。
（）
三、选择题：（单先或多选。每题2分，共10分）
1关节盘和关节唇属于（）
A、透明软骨
B纤维软骨
C弹性软骨
D骨****
2限制髋关节过伸的主要因素是（）
A、髋臼窝太深
B髂骨韧带
C股骨子转子障碍
D耻股韧带
3肾单位（）
A、由肾小体和肾小管组成
B、由肾小球和肾小囊组成
C由近曲小管、髓袢、远曲小管组成
D是形成原尿和终尿的结构单位
4门静脉（）
A、是肝的功能血管
B、是肝的营养血管
C直接注入下腔静脉
D由肠系膜上静脉和脾静脉混合而成
5神经系统基本特点为（）
A主要由神经****构成
B、可分为中枢神经系统和周围神经系统两部分
C位于颅腔和椎管内，D
可以分为脑和脊髓两部分
E、其功能是支配骨骼肌的运动
四、简答题：（每题8分，共40分）
1试述骨的组成、结构与功能。
2试述足弓的组成、结构特点和功能意义。
3简述脑的分布和位置。
4试述儿童少年骨骼肌的特点及其在体育教学和运动训练中应注意的问题。
5简述肝和胰的功能。
五、论述题：（1、2、3题必答。在第4、5两题中，可任选1题。每题15分，共60
分。）1详细叙述眼球的构造。2详细叙述心脏各腔的形态、结构特征及功能。3比较胃、小肠管壁的主要结构特点。4详细叙述肘关节的构造、辅助构造、关节面形状及其运动。5动作分析（原地纵跳动作一下肢各关节的运动及其运动它的肌群）
2005年天津体育学院硕士研究生招生考试学》
运动人体科学专业《人体及运动解剖
一、名词解释：（每题3分，共30分）1、单位膜
2、肌肉的解剖横断面和生理横断面
3、冠状循环
4、骨迷路和膜迷路
5、四叠体
6、、纵隔7、足弓
8腱鞘
9、运动终板
10、外感觉器
二、项选择，将正确答案填在括号内）（每题
1、骨的发生方式（）
A、膜内成骨B、软骨内成骨
C、骨内成骨
选择题：（单项或多2分，共20分）
D软骨膜内成骨
2、沿矢状轴在额状面（冠状面）内进行的运动叫（）
A、内旋、外旋B内收外展
C、屈、伸D环转
3、门静脉是（）
A、肝的营养性血管
B、由肠系膜上静脉和脾静脉汇合而成
C输送胆汁入胆囊的血管4、心传导系统（）
D肝的功能性血管
A、由神经纤维构成
B、均分布于心壁的心内膜下
C由特殊分化的心肌纤维构成
D是维持心脏收缩的正常节律的结构
5、白质是指在中枢神经系统中（）
A、由神经原组成B由神经突起和神经胶质细胞组成
C由许多功能不同的有髓神经纤维****而成
D由功能相同的神经元胞体集
中在一起形成
6、与右心室直接相连的大血管是（）
A、主动脉B冠状动脉
C、肺动脉D下腔动脉
7、支配膈肌运动的神经来源于（）
A、颈丛B臂丛
C、腰丛D骶丛
8膀胱的黏膜上皮是（）
A、单层立方上皮B变移上皮
C、单层柱状上皮
D复层扁平上皮
9、下列哪些结构属于本体感觉器（）
A、肌梭B腱梭
C、克劳氏终球D游离神经末梢
10、视网膜内感受强光并能辨别顔色的细胞是（）
A、视锥细胞B、视杆细胞C双极细胞
D节细胞
三、简答题：（每题8分，共40分）
1、简述中空性器官管壁的一般构造。
2、试述食物中的蛋白质和葡萄糖营养右手肌肉的具体途径。
3、试述大脑的位置与外形特征。
4、眼球壁的结构特征。
5、试述肌肉的物理特性及其功能意义。
四、论述题：（每题15分，共60分）
1、详细叙述肩关节的构造、辅助构造、关节面的形状及其运动。
C输送胆汁入胆囊的血管
D肝的功能性血管
2、详细叙述脊柱的组成、结构特点和功能意义。
3、详细叙述脊髓的内部构造。4、举例说明多关节肌的工作特点及功能意义。
2006年天津体育学院硕士研究生招生考试
运动人体科学专业《人体及运动解剖学》
名词解释：（每题3分，共30分）
1、细胞器
2、肌拉力线
3、肾单位
4、腱鞘
5、脊柱
6、运动终板
7、黄斑
8联络纤维和连合纤维
9、房间隔
10、小肠绒毛
选择题：（单项或多项选择）（每题2分，共20分）
沿垂直轴在水平面内进行的运动叫（）
内旋外旋B、内收外展C屈伸D环转
关节腔内的滑液是由（）
纤维层分泌的B、关节面软骨分泌的
C滑膜分泌的
D关节周围的韧带分泌的
儿童少年时期超负荷的运动量使骨（）
A、密质增厚B加快生长
C骨小梁重新配布
D过早骨化
下列哪些结构属于本体感受器（）
肌梭B、腱梭C克劳氏终球D游离神经末梢
中枢神经系统包括（）
A、位于颅腔内的脑
B位于锥管内的脊髓
C位于颅腔内的脑和位于锥管内的脊髓
D颅腔以内神经成分
膀胱的粘膜上皮是（）
单层立方上皮B、变移上皮C单层柱状上皮
D复层扁平上皮
大循环和小循环（）
A、前者先进行，后者后进行行
B、前者后进行，后者先进行D以上都不对
C、两者同时进
视网膜内感受弱光的细胞是（）
视锥细胞B、视杆细胞C双极细胞
D节细胞
肝（）
A、是人体最大的消化器官于腹上部
B、可分泌胆汁C大部分位于右季肋区，少部分位
D肝动脉、肝静脉、胆总管、神经、淋巴管经肝门入肝
支配膈肌运动的神经来源于（）
颈丛B、臂丛C腰丛D骶丛
简答题：（每题8分，共40分）
试述右足肌肉代谢产生的多余的水分经肾脏排出体外的具体途径。
影响关节灵活性和稳定性的因素有哪些
试述大脑的内部结构。
听觉和位觉感受器包括哪些，各有哪些主要特点和功能。
试述神经系统的组成和功能。
论述题：（每题15分，共60分）
详细叙述膝关节的构造、辅助构造、关节面的形状及其运动。
详细叙述肝和胰的功能。
眼球的折光装置包括哪几部分内容，各有哪些结构特点和功能。
详细叙述体育锻炼对心血管系统形态、结构和功能产生的影响。
2007年天津体育学院硕士研究生招生考试
运动人体科学专业《人体解剖学试卷》
名词解释［每词3分,共30分］
1.肌节
2.关节运动幅度
3.腹直肌鞘
4.支气管肺段
5.心传导系
6.感觉器
7.胸骨角
8.突触
9.二尖瓣复合体
10.第一躯体感觉区
选择题:［单项或多项选择］［每题2分共20分］
1.肌梭和腱梭是［
］
A.内感受器
B外感受器
C效应器
D本体感受器
2.可作为体表骨性标志的结构有［
A.耻骨结节
B.喙突
]C下颌骨冠突
D肩胛切迹
3.属于联合关节的是［
]
4.有关骨的构造，正确的说法是［
]
A.肋头关节与肋横突关节
B.颞下颌关节C.肘关节
D.桡尺近远侧关节
A.骨干由松质构成神经分布
B.骨骺由密质构成D.骨髓有神经而无血管分布
C.骨膜有血管和
5.属于消化腺的是[
]
A.肝
B.脾
C肾上腺
D腮腺
6.对心位置的描述，正确的是[
]
A.位于胸膜腔内
B.上方连出入心的大血管
C.前方对向胸骨体和第2-6肋软骨
7.鼓膜[
]
D.后方平对5-8胸椎
A.是中耳与内耳的分界标志侧
B.中心凹向内
C.分为上1/4的紧张部和下3/4的松弛部
D.构成鼓室的外侧壁
8.神经系统[
]
A.基本组织是神经胶质元
C.主要感受刺激的是神经胶质
B.结构和功能的基本单位是神经D.神经胶质也有传导神经冲动的功能
9.脊髓[
]
A.由灰质和白质两大部分组成
B.灰质前.后角之间的部分称中间带
C.
前.后外侧沟之间的部分称外侧索
D.在灰质前连合的前方左.右交叉的纤维称白质前连合
10.胫神经损伤后的主要运动障碍是［
]
A.足内翻减弱
B.足不能跖屈
简答题（每题8分,共40分）
C不能以足尖站立
D.足不能外翻
简述肾脏的构造和功能.
叙述心脏各腔出口保证血液定向流动的结构及其功能.
试述眼底镜可直接观察的结构.叙述边缘系统的结构和功能
简述胸廓，胸腔和胸膜腔的不同点
论述题.（每题20分,共60分）
详细叙述大脑语言中枢主要有那些，其位置及损伤后的症状.详细叙述髋关节的构造，辅助
构造,结构特点及其运动.
详细叙述02（氧气）由体外进入小腿三头肌的途径.
篇七：运动人体科学专业研究生 运动人体科学专业硕士研究生课程设置课程名称开课学期备注公共基础课100020001001马克思主义理论必修100020001002x基础外国语必修学科基础课126020202001体育学原理课程126020202002体育教学论必选126020202003现代体育科研理论与方法126020202004运动生理学126020202005运动技术技能教学与训练必选专业主干课126020303001应用数理基础必选学分126020303002运动生物力学运动生物力学方向必选126020303003运动生物力学研究方法动生物力学方向必选126020303004运动生理学研究方法运动生理学方向必选126020303005电生理技术运动生理学运动医学方向必选126020303006运动创伤及检测方法运动医学方向126020303007运动营养学运动医学方向126020304001运动系统的生物力学基础运动生物力学方向必选学分126020304002应用数理基础2运动生物力学方向必选126020304003大强度训练基础概论运动生理学方向必选126020304004药物滥用及其控制运动医学方向必选126020304005健康心理学126020304006细胞生物学126020304007非运动创伤医学运动医学方法专业课硕士研究生要至少从教师教育系列公共管理系列科技与社会发展系列课程中选修一门硕士研究生课程选修2学分
运动人体科学专业硕士研究生培养方案
(040302)一、培养目标
培养社会发展需要，面向基础教育、面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科研及管理的应用型专门人才。具体要求是：1．努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的社会责任感和公民意识，积极为社会发展服务。2．在运动人体科学专业和相关学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识和科学实验基本技能。具有较宽的知识面，深厚的人文素养底蕴和科学素养，具有较强的独立从事本专业教学工作的能力和科学研究工作能力。3．掌握一门外国语，能较熟练地阅读专业外文资料和撰写论文摘要，具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。4．树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风，具有科学的批判精神和创新思维方式，具有良好的协调处理复杂事物的能力和团队配合精神。5．熟练掌握一个方向的运动人体科学理论与方法，有较高的科学研究水平。掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄、坚强的心理素质和良好的社会适应能力。
二、研究方向
1.运动生物力学2.运动生理学3.运动医学4.运动解剖学5.运动生物化学
三、修业年限
硕士研究生的修业年限为3年。研究生均须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务,不得提前毕业。确因特殊情况，研究生的修业年限可适当延长1年。
四、毕业学分和授予的学位
本学科专业硕士研究生培养实行学分制，申请硕士学位的最低学分为34学分，其中课程学习最低要求获得29学分，实践活动、科研和学位论文最低要求获得5学分。完成学业的学生可授予教育学硕士学位。
五、培养方式
1．硕士研究生培养以课程学习为主。根据专业培养方案和个人培养计划，导师提出阅读书目和考核要求，规定专业硕士研究生精读本专业领域相关经典著作，进行不少于5次的经典著作阅读报告。2．培养工作贯彻理论联系实际的原则，采取系统理论学习与科学研究和实践活动相结合的方式。
学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发现和解决问题。学生必须参加至少一个运动项目的教学、训练实践活动。3．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一负责人，全面负责研究生的思想政治教育、学习和科研能力培养以及严谨求学、创新务实的科学态度养成。每名硕士研究生导师组要由3～5人组成，充分发挥集体培养优势，配合导师，协同指导，集体把关，定期对研究生学习情况、研究进展情况进行指导。4．研究生培养推进个性化培养。研究生在选定导师后的一个月内，由导师和研究生共同研究，三个月内制定完成研究生个人学习与研究计划，经导师组批准后按该培养计划执行。5．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。6．培养过程提倡校内外相结合，有计划地聘请国内外专家来我院授课，开设专题讲座，以扩大学生视野，提高科研能力，或派出硕士研究生到其他高校或科研院所修读部分课程；提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。
六、课程学习1.课程设置与学分要求
课程分为公共基础课、学科基础课、专业主干课和发展方向课四种类别。本专业硕士研究生课程学习获得总学分达到29学分后方可申请硕士学位，其中公共基础课7学分、学科基础课6学分、专业主干课6学分、发展方向课8学分。跨学科或同等学力考入的研究生必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。
运动人体科学专业硕士研究生课程设置
课程类别公共基础课课程编码
100020001001100020001002-x126020202001126020202002基础外国语体育学原理体育教学论（必选）现代体育科研理论与方法运动生理学运动技术技能教学与训练（必选）应用数理基础（必选）运动生物力学(运动生物力学方向必选)126020303003126020303004运动生物力学研究方法(动生物力学方向必选)运动生理学研究方法(运动生理学方向必选)Ⅰ402Ⅱ402
课程名称
马克思主义理论
开课学学学期时分
ⅡⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠⅠ608040404040404040342222222
备注
必修必修需至少选择3门不少于6学分的课程
学科基础课
126020202003126020202004126020202005126020303001126020303002
专业主干课
不少于3门6学分
126020303005126020303006126020303007126020304001126020304002126020304003126020304004126020304005126020304006126020304007
电生理技术(运动生理学、运动医学方向必选)运动创伤及检测方法（运动医学方向）运动营养学（运动医学方向）运动系统的生物力学基础（运动生物力学方向必选）应用数理基础2（运动生物力学方向必选）大强度训练基础概论（运动生理学方向必选）药物滥用及其控制（运动医学方向必选）健康心理学细胞生物学非运动创伤医学（运动医学方法）
ⅢⅠⅡⅢⅢ
40404040404040404040
222222不少于42222门8学分
专业发展方向课方向课
ⅢⅢ
ⅢⅢⅢ
公共课、跨专业课
硕士研究生要至少从教师教育系列、公共管理系列、科技与社会发展系列课程中选修一门硕士研究生课程，选修2学分。
2．教学方式
硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析、教学实践等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。培养过程提倡校内外相结合，有计划地聘请国内外专家来我院授课，开设专题讲座，以扩大学生视野，提高科研能力。
3．考核方式
（1）考核分为考试和考查两种。除实践类课程可以采取考查方式进行考核外，其他课程一律以考试的方式进行。考试可采用笔试（开卷、闭卷）、口试、撰写课程论文等形式进行。（2）课程考核采取过程考核与期末考核相结合的方式进行。提倡以撰写文献阅读报告、实验报告和调查报告等形式进行过程考核，以撰写课程论文等形式进行期末考核。（3）考核成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。考试按照百分制评定，考查按照合格、不合格评定。考试成绩分为5个等级：90分以上为优秀；80～89分为良好；70～79分为中等；60～69分为及格；59分以下为不及格。（4）课程学习及实践环节考核不合格者应重修。同一门课程及实践环节重修不得超过1次。研究生因病或其他特殊原因不能参加考核者，须在考核前提出缓考申请，经任课教师同意，学院主管领导批准（公共基础课须经研究生院批准）后，方可缓考。擅自缺考者，该课程成绩记为0分，并不允许重修。研究生若违反考核纪律或考试作弊，该课程考核成绩无效，并按学校有关规定
处理。
七、学位论文
硕士研究生课程学习成绩合格，达到课程学习要求的最低学分，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。学位论文应注重实证研究和应用研究，重点培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究、担负专门技术工作的能力。学位论文可以是科研论文、学术综述、调查报告和研究报告等多种形式。硕士研究生在导师指导下独立完成硕士学位论文工作的各个环节，并通过论文答辩后记3学分。学位论文工作包括以下几个环节：1．研究计划硕士生应在导师的指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后三个月内制定论文研究计划，提交学院备案。2．开题报告研究生在导师的指导下选定研究课题，在第三学期期末前向导师组作开题报告，开题报告必须公开进行。研究生论文开题前，应完成与研究课题相关的较前沿的科学研究文献综述，要求3-5千字。开题报告后经导师组同意认为选题合理、研究计划可行，才可正式开展论文研究工作。开题报告的时间与论文评阅的时间间隔不应少于8个月。3．论文进展报告硕士生在撰写论文过程中，应通过当面和书面等形式至少每两个月向导师做一次论文进展报告，在第五学期前三周由导师组进行论文中期检查，在向学校正式提交申请论文前一个月，由学科指导委员会组织讨论论文初稿及预答辩。以保证在导师组的指导下顺利完成论文。4．论文评阅与答辩学位论文评阅与答辩安排在第六学期初进行。学位论文的答辩应严格按照有关规定程序进行。在正式论文答辩前一个月，研究生向研究生学位办公室正式申请学位，提交论文。经资格初审和专家评阅合格后方可参加论文答辩。对不合要求者不予安排答辩。硕士研究生论文评阅与答辩的其它具体要求应严格按照《东北师范大学学位授予工作细则》执行。
八、实践活动
教学实践是培养研究生的必修环节。其内容包括以下几个方面：1．学术活动要求硕士研究生每学期参加学术报告、前沿讲座不少于5次，毕业前作公开学术报告不少于1次，每学期应提交学术报告手册，经导师审核签字，学院核查合格后记1学分。2．教学及社会实践硕士生应在第二学年在指导教师的指导下，为本科学生上20学时的教学实践课，由该课程的主讲教师负责为硕士研究生参加教学实践的情况进行考核，考核合格后记1学分。除此外硕士研究生还应积极配合导师参加本科课程若干章节讲授；指导本科生的论文设计工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难，或习题课讲授；指导试验设计、实验报告，或组织课堂讨论等活动。同时还要深入社会进行各种社会实践活动。如：教学实践、教育实习、运动训练、科学研究、社会服务、社会调查等。社会实践活动时间为4-6周，一般安排在第三至第四学期进行。社
会实践活动后需要经导师审查签字后向学院提交实践报告一份备案。
附：经典文献目录
1.弗拉基米尔.扎齐奥尔斯基主编陆爱云译审.运动生物力学-运动成绩的提高与运动损伤的预防[美].人民体育出版社2004年2.田野著.运动生理学高级教程.高等教育出版社，2003年8月北京3.邓树勋.高级运动生理学-理论与应用.高等教育出版社，2003年8月北京4.曲绵域高雪秋等主编著.实用运动医学.人民体育出版社，北京5.陈中伟主编.运动医学.上海科技教育出版社，上海6.曲绵域田保洋编著.运动创伤检查法.北京医科大学出版社，北京7.董琼郑风家主编.心身保健学.吉林文史出版社，长春8.王予彬王人卫主编.运动创伤学.人民军医出版社，9.姚鸿恩主编.体育保健高级教程.广西师范大学出版社南宁10.孙柏枫主编.大学生安全教育.高等教育出版社11.赵克然杨毅军主编.氧自由基与临床.中国医药科技出版社12.关心民主编.医学神经生物学.科技出版社13.陈主初主编.病理生理学.人民卫生出版社，北京14.姜乾金主编.医学生理学.人民卫生出版社，北京15.谭郁玲主编.临床脑电图与脑电地形图学.人民卫生出版社，北京16.康斌主编。骨骼肌系统疾病超声诊断.学科技出版社17.樊小力主编.基础医概论.学科技出版社
篇八：运动人体科学专业研究生 2016年北京师范大学运动人体科学考研
以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。一、北京师范大学运动人体科学考研研究方向有哪些？运动人体科学研究方向有：01运动生理学02体育保健与运动营养学03运动生物力学专业的研究方向需要查看研究生招生专业目录。二、北京师范大学运动人体科学考研考什么？不同专业不同方向的考试科目会有所不同，具体的考试科目需要查看研究生招生专业目录。运动人体科学初试科目为：01-02方向为：①101思想政治理论；②201英语一或203日语；③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）；④933专业基础一（运动解剖学和体育保健学各占50%）；03方向为：①101思想政治理论；②201英语一或203日语；③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）；
④935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）。三、北京师范大学运动人体科学考研参考书目有哪些？751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）：运动生物化学张蕴琨丁树哲主编高等教育出版社2006年7月；《运动生理学》（普通高等教育十一五国家级规划教材）邓树勋王健乔德才等主编高等教育出版社2009年6月（第二版）；935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）：运动解剖学李世昌主编高等教育出版社2010年7月（第二版）；运动生物力学纪仲秋广西师范大学出版社2006年5月。四、北京师范大学运动人体科学考研考研复试分数线是多少？运动人体科学考研2013年复试总分线为330分，政治50分，外语48分，业务课110分。五、北京师范大学运动人体科学考研信息如何查询？了解考研信息，需要登陆北京师范大学研究生院官网，查看研究生招生简章、招生专业目录、初试及复试信息。初试信息一般每年9月份公布，复试信息一般每年的3月份公布。考研信息须以
最新的为准，往年信息可供参考。
篇九：运动人体科学专业研究生 体育学专业考研详解一、专业概况体育人文社会学主要研究体育与人、体育与社会互相关系及其基本规律，从人文社会学的角度对体育现象进行研究，根据研究方向的不同，多样化地思考关于体育的不同侧面。体育人文社会学专业下设体育管理学、奥林匹克文化研究、学校体育理论与实践、体育运动心理学理论与实践、体育社会学、体育新闻学、体育哲学、体育经济管理、体育传媒、体育心理学、体育产业经营管理、体育法学、体育与文化、体育政策、体育公共管理、体育课程与教学论等多个研究方向。二、参考书目参考书目作者出版社备注体育概论体育社会学体育基本理论教程杨文轩、杨霆主编卢元镇主编周西宽主编高等教育出版社高等教育出版社人民体育出版社2005年版2006年版2004年版三、就业前景1.体育竞技专职人员可以担任体育经纪人工作，组织群众性活动、比赛、
做体育广告代理。还可以在竞技场上担任相关的管理工作，统筹全局，规划活动。这个行业比较欢迎有大局观，组织能力强，有领导才能的毕业生加入。2.体育类教师院校师范人员该专业的毕业生留在高等院校居多，因为高校设有专项的体育研究方向，专业对口，工作环境比较稳定。3.体育综合人员体育人文社会学不同方向的毕业生进入体育传媒的几率比较高，成为记者、评论员，借助体育知识和从业经验等优势，向大众传播体育信息与知识。工作环境充满激情，收入中等偏上。体育传媒比较欢迎有较强的语言文字表达能力，能随机应变，有较强捕捉新闻信息及分析综合能力的应聘者。
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4.其他毕业生还可以进入企事业单位从事工会的相关群众体育工作，企事业单位比较欢迎组织能力强，有服务精神的毕业生加入。准备进入研究所之类机构的毕业生，要在思想作好忍受孤苦的准备，体育人文社会学方面的研究相对于其他3个专业是比较枯燥的，学术性很强。四、专家建议据2008年体育学各专业报考人数统计数据表明，该专业报考人数在整个体育学报考人数中占40.8%.相比较而言，专门性的体育院校体育人文社会学开设的研究方向比较全面、多样化，师范类和综合类普通院校则次之。体育学实力强的院校中，体育人文社会学竞争比较激烈。
一、专业概况体育教育训练学主要研究体育教学与运动训练的基本理论与方法，是在体育教学理论与方法和运动训练学基础上综合而成的新学科。其建立在各项特色运动之上，并不局限于具体体育项目。体育教育训练学下设田径教学训练理论与方法、足球训练理论与方法、体操训练理论与方法、游泳训练理论与方法、篮球训练理论与方法、运动技术训练理论与方法、运动项目训练理论与方法、专项训练理论与方法等研究方向。二、参考书目参考书目作者出版社备注教育学运动训练学学王道俊、王汉澜主编田麦久主编人民教育出版社人民体育出版社1999年版2000年版三、就业前景1.体育竞技专职人员
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体育教育训练学的毕业生可以在第一线从事体育工作，但不同的职业有着不同的工作环境和职业特征。如教练考试员既要负责对运动员进行训练，又要对运动队进行管理，因此比较适合于有一定工作经验的毕业生。2.体育类教师院校师范人员体育教师既要具备扎实专业基础，又要发展自己的综合能力，有一定相关技能的毕业生比较适于这样的工作。按平均周工作量计算，教师大约有30%左右时间可自由支配，这就给高校体育教师提供了较大的空间，可以积极参与社会活动、业务进修、学术交流等，不断提高自身综合素质。3.体育综合人员体育教育训练学这个专业的不同运动方向的毕业生都可以从事健康保健教练的工作，帮助人们改善身体素质，提高体质。健身教练工作时间比较灵活，收入与学员的多少有联系，有专业基础，又能拥有个人魅力的毕业生在这一行业比较受欢迎。4.其他理论与现代科学理论的拥有测定资料的处理、分析技能以及良好的理论研究和应用能力的毕业生还可以从事科研工作或到实验室和运动现场进行实验测试，以研究和解决体育教育训练学领域相关的理论和实际问题。四、专家建议体育教育训练学其实也是为培养“伯乐”而存在的专业之一。优势在于与社会现实紧密相联，专业化程度高，发展迅速。该专业在2008年体育学报考专业人数中占了总报考人数的38%，仅次于体育人文社会学。由于该专业在就业时偏向于公务员类型，工作稳定且收入偏上，报考人数逐年攀新高。学生根据研究方向的选择倾向于不同的体育项目，可以在学习中发展属于自己的特色。
一、专业概况运动人体科学主要研究体育运动与人的机体相互关系及其规律，从生物学的角度分析人体与运动的关系，也是一门研究关于养生与运动关系的学科。该专业对研究生的培养特点是实用文档
专业性较强，要求对人体运动体系的理论和知识有深层次的了解，并能针对不同类型的人群体质策划培养和康复计划等。
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运动人体科学下设运动生物力学、运动生理学、运动训练与营养、体质与健康、运动损伤与康复、运动解剖学、运动与适应、人体机能评定、体育保健学、运动生物化学、高原训练的医务监督、运动医学等研究方向。二、参考书目参考书目作者出版社备注运动生理学运动生理学运动解剖学王瑞元主编邓树勋等主编胡声宇主编人民体育出版社高等教育出版社人民体育出版社2002年版2005年版2000年版三、就业前景1.体育竞技专职人员可以选择进入竞技运动训练基地、运动队等从事医疗保健工作，为运动训练服务，保证训练的正常进行，同时也可兼任一定科研工作。除了运动员、教练员之外，训练中最重要的就是队医的工作，具体包括运动员的营养师、药剂师、理疗师、保健师、医务监督人员等。2.体育院类教师校师范人员工作性质来看，主要进入各级教学单位（主要是大、中专院校），从事运动人体科学专业教学工作。教书育人是社会层次较高的职业，生活相对稳定和自由，也比较受人尊敬。偏向理科的专业性质使其教学的条理性比其他3个专业清晰，系统性比较强。3.体育综合人员随着全民健身活动的开展，人们的生活方式、消费观念都发生了很大改变，因而到高级宾馆、饭店、俱乐部及体育健身场所从事机能测试和评定、运动健身指导和营养指导工作也成为一种不错的就业选择。而从目前状况来看，各健身中心健身设备先进完备，健身教练也不少，健康指导却十分缺乏。因而运动人体科学专业人才将会得到较大的发展，收入不低。4.其他此专业毕业生还可以进入军队系统。或者进入体育科研机构（主要是国家体委科研所，各省市、自治区的体育科研所等），主要任务就是做科研，并将研究成果应用于体育运动实践。
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该专业科研工作的实践性比较强，与社会需要紧密相联。四、专家建议运动人体科学的优势在于专业性强、起点高、待遇优厚。越来越多的理科和医科的考研生选择在该专业进修深造，因为该专业与医科和理科在学习内容上有一些共同性，学起来相对容易，在竞争中占有优势。同时，有的院校还有一些相应的优惠政策，如南京体育学院的运动人体科学专业在招生时，对有生物、医学教育背景的考研生在同等条件下优先录取。
一、专业概况民族传统体育学主要研究中华民族传统体育的理论与方法体系，它以武术为主，兼顾养生及其他民俗体育，用科学的方法进行挖掘、整理和创新，并使之发扬光大。这门学科是在中国传统文化的氛围中产生、发展起来的具有鲜明民族特色的体育学学科之一，建立在传统理论与现代科学理论结合的基础上，博采众长，使武术教学理论与方法的研究逐渐多元化、科学化，为健身、养生活动贡献力量。民族传统体育学下设武术教学训练理论与方法、民族传统养生理论与实践、武术历史与文化研究、武术散打理论与方法、武术传播研究、武术教育研究、民俗体育研究、竞技武术理论与实践、太极拳与养生等。二、参考书目参考书目作者出版社备注学校体育学体育心理学潘绍伟等主编季浏主编高等教育出版社高等教育出版社2005年版2006年版三、就业前景1.体育竞技专职人员随着生活水平的提高，人们对竞技体育的热情开始转向“自身健康”和“社会体育”，对竞技的关注程度有所下降。民俗传统体育学专业常常被作为解决退役运动员就业的“跳板”而存在，同时竞技武术教练员也是比较好的就业实用文档
方向之一。实用文档
2.体育院校师资人员该专业的特色教练项目是武术和太极，目前我国重点中学和各大高等学院都开设了该项运动，因此该专业毕业生就业情况良好。一般来说，具有较高的理论修养和较强的专业技术、技能以及实践能力强的毕业生较容易在面试中取得成功。3.体育综合人员武术拥有广泛性铰强的群众基础，几乎占城乡居民经常从事体育活动的一半。据不完全统计，分散在全国各地并已注册登记的私人武术馆（校）就有一万多个，武术人口总数约近7千万。所以，民族传统体育学所培养的高素质社会武术指导人员将大有市场前景。此外，与该学科相关的“运动养生”是近年来人们关注的热点问题之一，无论是自主创业还是在专门性的会馆工作都拥有中等偏上的收入，但随市场波动而上下起伏。4.其他民族传统体育学研究生毕业后，素质过硬的优秀人员还可加入公安队伍，既有力地支援了公安队伍的建设，又提高了公安干警的素质。而公务员类的岗位更有挑战性，还可以继续从事与所选研究方向相关的研究工作继续深造等。四、专家建议民族传统体育学的优势在于有着广泛的群众基础，具有中华民族传统文化特征，就业范围广泛。由于其专业本身的独特性，开设的院校不是很多，竞争的激烈程度小于上述3个专业。每年上线的考生基本上都能被录取，但综合近几年的复试情况看，仍是从高分向低分进行排序。对养生、传统体育项目（如太极、跆拳道、柔道）比较感兴趣的考生，可以考虑选择此专业。
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篇十：运动人体科学专业研究生 沈阳体育学院运动人体科学专业硕士学位研究生培养方案
（修订稿）（2004年9月开始试行）一、培养目标与要求培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体、美全面发展，具有一定的创新能力，适应社会需求的，能在运动人体科学专业领域从事教学、科学研究及有关管理工作的高层次专门人才。具体要求：1拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持党的教育方针，坚持解放思想，实事求是，勇于开拓进取，具有为人民服务和振兴祖国体育事业的献身精神；2、勤奋学习，严谨治学。具有较扎实的运动人体科学专业及相关学科领域的理论知识；具有较宽的知识面、正确的学术倾向和科学的研究方法，具有独立从事本专业的科学研究和教学工作以及担任专业技术工作的能力；3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；4、掌握本专业所需要的计算机应用技能，具备能够熟练运用计算机解决专业学习、工作及研究中的文字处理、信息管理、数据分析等问题的能力；5、了解体育知识，至少熟悉1项运动项目；6、身心健康，具有良好的适应能力。二、研究方向1大众健身与体育康复2、运动训练的生物学理论与实践
3、运动技术动作分析、诊断与优化三、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。四、课程设置与学分研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，非学位课程为选修课。研究生至少修满34学分，其中学位课程26学分（公共必修课10学分，专业基础课至少8学分，专业课至少8学分），非学位课至少8学分。（选修课一般16学时为1学分）补修课程：（补修课不记学分）1、同等学力考取的研究生，必须补修2门大学本科的主干课程；2、非体育专业考取的研究生，必须补修《体育社会学》和《体育运动技术实践》；3、如既是同等学力，又是非体育专业考取的研究生，必须补修《体育运动技术实践》及大学本科的3门主干课程。
运动人体科学专业硕士学位研究生课程设置
课程类别
课程名称
公自然辩证法概论共科学社会主义理论与实践
课英语（日语）
学
运动人体科学理论专题介绍
运动解剖学
高级运动生理学
位专
运动生物化学
业
体育保健学
基
运动生物力学
课础组织学
课细胞与分子生物学
运动与营养
学时学分
32
2
32
2
192
6
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
咼级头验技术专运动人体科学研究专题与方法
业运动人体科学研究方向课课
注：非学位课课程设置见体育教育训练学培养方案
32
2
108
6
32
2
五、培养方式1、研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究和参加实践活动相结合的方式。2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和联系运动人体科学专业的实践前沿，善于发现问题和解决问题。3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用；导师应全面负责研究生的学习、科研和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真准备好专业课的教学，组织安排教学和实践，按时组织研究生进行开题报告和预答辩，督促、指导研究生在学术刊物上发表文章。4、各教研室可成立指导小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生培养工作的落实。5、开学一个月内完成研究生和导师互选工作，三个月内由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，报研究生部备案。
6、第四学期开学后两周内完成论文开题工作。在论文开题前，要完成至少一篇相关
研究的文献综述，开题工作由导师所在教研室组织进行。
六、实践活动
研究生在读期间，应从事一定数量的教学实践和社会实践。教学实践主要包括：担
任本科课程的理论教学或实验教学；担任导师的助教工作，对本科学生进行辅导；参加教
研室业务进修学习，每学期看课3次以上；在第二学年，安排4—8周的教育实习；协助
导师指导本科学生毕业论文的设计工作。社会实践主要包括：
积极参与教研室建设
工作；深入运动队或项目管理中心进行实习等。
七、学术活动1研究生在省级刊物第二作者以内，或在国家级刊物第三作者以内，或国际级刊物第五作者以内至少发表一篇论文；2、研究生在培养单位或某种学术报告会上做一次公开学术报告；3、选读相应研究方向的著作和文献，有较详细的读书笔记或书评，并写出相应的至少二篇专题研究报告（至少3000字/篇），由导师做出评语，这两部分将做为专业课成绩的一部分。八、中期考核研究生入学一年半，课程学习基本结束时，要进行一次考核，考核工作由研究生部负责。考核内容：思想政治表现、课程学习、读书笔记、专题报告、发表论文情况以及参与研究生部活动情况等。考核方法：研究生对自己入学以来的思想、学习、发表论文情况做出全面总结，将读书笔记、专题报告和发表论文，由导师做出评语后报到研究生部，研究生部做出综合评价，实行选优汰劣的分流机制。九、成绩考核
课程考核的方式分为考试和考查两种，考试成绩按百分制评定。1学位课程（必修和限制选修课程）一律采取考试方式（开卷或闭卷），75分为及格；凡学位课考试有两门（含两门）以上课程不及格，或一门课程补考仍不及格，不能申请学位。
2、选修课程可视情况采取考试或考查方式，考核课程的名称必须与培养方案所设课程名称一致
十、学位论文与答辩学位论文的质量是评价研究生学术水平和授予学位的重要依据，应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新的见解，有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。
（一）学位论文的基本要求1论文应属运动人体科学专业范围，在导师指导下，由研究生本人独立完成；2、论文的基本论点、结论和建议，应在学术上或对体育科学发展上具有一定的理论意义和实践价值；3、应能运用基础理论和专门知识来阐述和分析论文所涉及的相关问题；4、应能设计、掌握和运用本研究课题的具有较高科学性和严谨性的研究方法；5、论文要求词句精炼通顺、条理分明、文字图表清晰整齐、装帧符合规格要求；6、论文工作要有一定的工作量。自论文题目确定后，用于论文工作时间不少于1年；第六学期的4月初，将通过预答辩的完整学位论文上报研究生部；
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研究生
人体
运动
运动人体科学专业研究生10篇运动人体科学专业研究生 武汉体育学院运动人体科学专业(040302) 攻读硕士学位研究生培养方案（征求意见稿） 一、学科简介我校运动人体科学专业自197下面是小编为大家整理的运动人体科学专业研究生10篇,供大家参考。
篇一：运动人体科学专业研究生 武汉体育学院运动人体科学专业(040302)
攻读硕士学位研究生培养方案（征求意见稿）
一、学科简介我校运动人体科学专业自1979年起开始培养硕士研究生，1995年开始招收本科生，1998
年获硕士学位授予权，2010年获博士学位授予权。作为体育学一级学科的基础，该专业在本校有着优良的传统和光荣的业绩，为国家体育总局重点学科，1998年、2000年连续二届被评为湖北省省级重点学科。
该专业师资力量雄厚，2006年成为湖北省“楚天学者计划”特聘教授设岗学科。现有楚天学者特聘教授和讲座教授各1人，博导3人，教授12人，副教授9人，其中具有博士学位12人。学科基础条件好，现有运动解剖学实验室、分子生物学实验室、运动生化实验室、机能评定实验室、运动训练监控湖北省重点实验室，为运动人体科学研究生教学、科研提供了良好的实验条件。并设有多个教学实践基地，能充分满足学生专业实践的需要。
二、培养目标培养面向社会、面向未来、面向世界，德、智、体全面发展，具有开拓和创新能力，能
在运动人体科学领域从事教学、科研、管理及有关工作的高层次专门人才。具体要求如下：1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，坚持党的基本路线，
热爱祖国，具有较强的法律观念、职业道德与行为自律意识，有顽强拼搏的事业心、实干精神及严肃的科学态度；具有良好的道德品质和科研作风；具有合作精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风。掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，较全面的了解学科发展现状和动态；掌握本专业从事科学研究所属的实验技能和方法，具有从事本专业为教学、训练、健身等实际工作和从事科学研究的能力；具有较宽的知识面，深厚的人文素质底蕴；具有创新意识和创业精神具有独立从事本专业科研、教学、训练和组织管理的能力。
3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要，并能进行基本的会话。应具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。
4、初步掌握一门专项运动的教学、训练理论与方法，了解运动技术的基本原理。5、掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄。
三、研究方向1、运动训练监控的生物学方法2、运动分子生物检测与选材3、运动康复与健康的科学理论与应用4、运动训练的生物力学分析与运用
四、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。学习期间，前一年半为课程学习时间（包括
文献阅读和教学实践），后一年半为实践、科研和学位论文工作时间。研究生须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务，一般不得提前毕业或延长在校学习时间。
五、课程设置与学分课程分为学位课程和非学位课程两种。学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，
非学位课程为选修课。课程学习实行学分制，一般18学时为1学分。硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中公共必修课11学分，专业基础课8学分，专业课8学分，选修课不少于10学分。
1、公共必修课（1）马克思主义理论2学分，自然辩证法1学分（2）外国语8学分。
2、专业基础课、专业课和选修课应能够反映本学科学位的基本要求，能够体现出基础厚、内容新、专业面宽、知识面广、适应性强的特点，在确保硕士生掌握本专业坚实的基础理论知识的同时，注重外语会话能力、计算机信息与数据处理能力、实验操作能力，语言表述能力与创新逻辑思维能力的培养。各专业要坚持按二级学科设课，充分发挥我院教、科、训三位一体的结构优势和各位导师的研究专长，确保最佳教学师资配备。3、补修课对于同等学力或跨专业考取的研究生，必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。课程设置见附表。
六、培养方式1、研究生的培养采取系统理论学习，科学研究实践和参与大众健身与竞技体育活动相结
合的方式。2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则，除了传统的单一课堂授课模式，还可采用较为
灵活的专题讨论、专题报告、专家讲座、考察与实践等模式，扩大学生学术视野，注重学生实际应用能力和科研创新能力的培养。
3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。
4、研究生在选定导师的一个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经教研室批准报研究生院备案。
5、各教研室可成立3—5人的指导小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生工作的落实。
6、研究生入学后第一学期以公共课和基础理论课学习为主，同时进入专业课学习和学位论文选题。
7、在第三学期末进行中期考核，对研究生的思想政治表现、学习成绩、科研成果等作出综合评价，淘汰不合格者。
七、学术活动和专业实践环节实行硕士生学术活动报告制度。硕士生在申请学位前至少参加6次以上学术讲座。每次
学术活动要有600字以上的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目以及对学术活动的评述。完成的总结报告经导师审核签字后交研究生院培养办备案，并记相应学分。
教学实践是培养研究生的必修环节，各专业应把教学实践纳入教学计划安排。其内容可以是担任本科课程若干章节的讲授；协助导师指导本科生的论文指导工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难；指导试验设计、实验报告，或组织课堂专题讨论；深入运动队或项目管理中心进行实习；与本专业相关的教学实践等活动。教学实践安排在第二学年较为适宜。研究生一般不得免修教学实践。
八、成绩考核和毕业课程考核的方式分为考试和考查两种。考试成绩按百分制评定，60分为及格，考查成绩
一律按合格、不合格评定。学位课程（必修和限制选修课程）一律采取考试方式，75分为及格；选修课可视情况采取考试和考查方式。课程考核不合格者不予补考，必须重修或改修。
考核课程的名称必须和培养方案所设课程名称一致。考核后应把成绩登录在《武汉体育学院研究生考核成绩登记单》上，任课教师签字，于课程结束后两周内交到研究生办公室，否则概不登录成绩，一律不给学分。
研究生按培养计划完成课程学分、必修环节、毕业论文并通过答辩，符合其他毕业及学位条件者，准予毕业并可申请硕士学位。
九、学位论文与答辩研究生在论文开题前，应完成和选题相关的有较大信息量的文献综述。学位论文工作时
间不少于一年。论文的选题工作最迟应在第四学期结束前完成，提交撰写论文的工作计划，向导师组作开题报告（跨学科的研究选题，开题时应聘请相关学科专家3-5人），经导师组讨论认为选题合适、计划切实可行，才能正式开展论文工作。开题工作由导师所在教研室负责，学科指导委员会和研究生院检查督促。
硕士学位论文是衡量研究生培养质量的重要标志，应在导师指导下由研究生独立完成。鼓励研究生参与导师承担的科研项目(课题)。论文中的资料要翔实可靠，观点正确，思路清晰。论文应有一定的理论意义和实践意义。
学位论文的答辩严格按照《武汉体育学院学位授予工作细则》和《武汉体育学院硕士研究生培养管理工作流程》规定的程序进行。
十、学位授予论文答辩通过且符合其他毕业及学位条件者，经校学位评定委员会批准可授予硕士学位。
十一、教材与参考书目
研究生培养所采用的教材与书籍，应体现与本科教学的层次区别，反映本专业国内外的先进水平。1.冯连世，等主编.运动训练的生理生化监控方法.人民体育出版社，2006.2.常芸主编，运动心脏的理论与实践.人民体育出版社，20083.谢敏豪，等主编，运动内分泌学.北京体育大学出版社，20084.PaulJacksonMansfield，等主编，EssentialsofKinesiologyforthePhysicalTherapistAssistant.Mosby,2008.5.南登崑，等主编，实用康复医学（第1版）.人民卫生出版社，2009.6.王正珍，等主译，ACSM运动测试与运动处方指南.人民卫生出版社，2010.7.MusclingDCJosephE主编.Kinesiology.Mosby,2010.
运动人体科学专业(040302)攻读硕士学位研究生课程设置
课程类别
公共课
学
位
课
专业
程基
础
课
专业方向课
非学位课程
课程代码
课程名称
中国特色社会主义理论与
101002
实践研究
101001
英语
101003
自然辩证法概论
132001
组织学实验技术
132002
应用解剖学
132003
运动生物化学
132004
机能评定
运动人体科学研究技术与
133001
方法
133002分子生物学技术与方法
133003
研究方向的专题
104001
英语口语
104002
英语写作与翻译
104003
计算机应用
104004
体育科研方法
104005
多元统计分析
104031
数字体育概论
104007
体育信息检索
104037体育竞赛组织与管理
104041大众体育组织与管理
104053
体育新闻摄影
104019
创业学
104008
体育法学
104009体育文化实证研究
104012
体育测量与评价
104052
运动营养学
104064
运动疗法
104027科学运动的生物学基础
104060
中外音乐鉴赏
104022
游泳
104023
乒乓球
104024
体育舞蹈
104025
网球
104026
体育游戏
104028
桥牌
104030
健身健美
104042
篮球
104043
排球
学时
36
1441836363636
36
3672363636363636363636363636363636363636363636363636363636
学分
2
812222
2
24222222222222222222222222222
开课学期
备注
111学分
1-2111
8学分11
2
8学分2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
不得少于
3
10学分
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
104044
足球
36
2
3
104045
羽毛球
36
2
3
104046
健美操
36
2
3
104047
高尔夫
36
2
3
104048
太极拳
36
2
3
104049
健身气功
36
2
3
104056
武术
36
2
3
104058中国民族民间健身舞蹈36
2
3
104059
有氧舞蹈
36
2
3
注（1）硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中学位课程27学分，非学位课不少于10学分。（2）跨学科或专科毕业的研究生必须补修1—2门本专业本科生的主干课程，由指导教师指定，不计
学分。（3）其他专业的专业基础课和专业方向课可作为本专业的选修课。（4）学位课程中的公共必修课和非学位课程的公共选修课由研究生院根据有关文件规定统一设置。
篇二：运动人体科学专业研究生 5-----武汉体育学院运动人体科学硕士研究生培养方案(040302)
武汉体育学院运动人体科学专业(040302)
攻读硕士学位研究生培养方案（征求意见稿）
一、学科简介我校运动人体科学专业自1979年起开始培养硕士研究生，1995年开始招收本科生，1998
年获硕士学位授予权，2010年获博士学位授予权。作为体育学一级学科的基础，该专业在本校有着优良的传统和光荣的业绩，为国家体育总局重点学科，1998年、2000年连续二届被评为湖北省省级重点学科。
该专业师资力量雄厚，2006年成为湖北省“楚天学者计划”特聘教授设岗学科。现有楚天学者特聘教授和讲座教授各1人，博导3人，教授12人，副教授9人，其中具有博士学位12人。学科基础条件好，现有运动解剖学实验室、分子生物学实验室、运动生化实验室、机能评定实验室、运动训练监控湖北省重点实验室，为运动人体科学研究生教学、科研提供了良好的实验条件。并设有多个教学实践基地，能充分满足学生专业实践的需要。
二、培养目标培养面向社会、面向未来、面向世界，德、智、体全面发展，具有开拓和创新能力，能
在运动人体科学领域从事教学、科研、管理及有关工作的高层次专门人才。具体要求如下：1、掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的基本原理，坚持党的基本路线，
热爱祖国，具有较强的法律观念、职业道德与行为自律意识，有顽强拼搏的事业心、实干精神及严肃的科学态度；具有良好的道德品质和科研作风；具有合作精神，能积极为社会主义现代化建设事业服务。
2、树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风。掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识，较全面的了解学科发展现状和动态；掌握本专业从事科学研究所属的实验技能和方法，具有从事本专业为教学、训练、健身等实际工作和从事科学研究的能力；具有较宽的知识面，深厚的人文素质底蕴；具有创新意识和创业精神具有独立从事本专业科研、教学、训练和组织管理的能力。
3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要，并能进行基本的会话。应具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。
4、初步掌握一门专项运动的教学、训练理论与方法，了解运动技术的基本原理。5、掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄。
三、研究方向1、运动训练监控的生物学方法2、运动分子生物检测与选材3、运动康复与健康的科学理论与应用4、运动训练的生物力学分析与运用
四、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。学习期间，前一年半为课程学习时间（包括
文献阅读和教学实践），后一年半为实践、科研和学位论文工作时间。研究生须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务，一般不得提前毕业或延长在校学习时间。
五、课程设置与学分课程分为学位课程和非学位课程两种。学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，
非学位课程为选修课。课程学习实行学分制，一般18学时为1学分。硕士生至少修满36学分方能申请学位，其中公共必修课11学分，专业基础课8学分，专业课8学分，选修课不少于10学分。
1、公共必修课（1）马克思主义理论2学分，自然辩证法1学分（2）外国语8学分。
2、专业基础课、专业课和选修课应能够反映本学科学位的基本要求，能够体现出基础厚、内容新、专业面宽、知识面广、适应性强的特点，在确保硕士生掌握本专业坚实的基础理论知识的同时，注重外语会话能力、计算机信息与数据处理能力、实验操作能力，语言表述能力与创新逻辑思维能力的培养。各专业要坚持按二级学科设课，充分发挥我院教、科、训三位一体的结构优势和各位导师的研究专长，确保最佳教学师资配备。3、补修课对于同等学力或跨专业考取的研究生，必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。课程设置见附表。
六、培养方式1、研究生的培养采取系统理论学习，科学研究实践和参与大众健身与竞技体育活动相结
合的方式。2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则，除了传统的单一课堂授课模式，还可采用较为
灵活的专题讨论、专题报告、专家讲座、考察与实践等模式，扩大学生学术视野，注重学生实际应用能力和科研创新能力的培养。
3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用。导师应全面负责研究生的学习成绩、科研水平和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真搞好专业理论课的教学，按时组织研究生进行专业外语的学习和开题报告，组织安排教学实践，组织研究生定期参加有关学术活动，鼓励并尽力帮助研究生在学术刊物上发表文章。
4、研究生在选定导师的一个月内，由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，经教研室批准报研究生院备案。
5、各教研室可成立3—5人的指导小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生工作的落实。
6、研究生入学后第一学期以公共课和基础理论课学习为主，同时进入专业课学习和学位论文选题。
7、在第三学期末进行中期考核，对研究生的思想政治表现、学习成绩、科研成果等作出综合评价，淘汰不合格者。
七、学术活动和专业实践环节实行硕士生学术活动报告制度。硕士生在申请学位前至少参加6次以上学术讲座。每次
学术活动要有600字以上的总结报告，注明参加学术活动的时间、地点、报告人、学术报告题目以及对学术活动的评述。完成的总结报告经导师审核签字后交研究生院培养办备案，并记相应学分。
教学实践是培养研究生的必修环节，各专业应把教学实践纳入教学计划安排。其内容可以是担任本科课程若干章节的讲授；协助导师指导本科生的论文指导工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难；指导试验设计、实验报告，或组织课堂专题讨论；深入运动队或项目管理中心进行实习；与本专业相关的教学实践等活动。教学实践安排在第二学年较为适宜。研究生一般不得免修教学实践。
篇三：运动人体科学专业研究生 运动人体科学专业研究生分子细胞生物学实验课程教学探索
作者：张雪琳，王蕴红，赵明华来源：《教育教学论坛》2018年第20期
摘要：分子细胞生物学主要在分子水平上研究细胞生命活动的基本规律，是生命科学前沿学科之一。分子细胞生物学实验技术已经成为运动人体科学专业研究的重要工具。分子细胞生物学实验课程教学在运动人体科学研究生教育中的重要性日显突出。本文以首都体育学院为例，在运动人体科学研究生分子细胞生物学实验课程开设的必要性、教学团队建设、教学内容、教学形式与方法及考核方式等方面进行了探讨。
关键词：运动人体科学专业；研究生；分子细胞生物学；实验课程教学
中图分类号：G642.423文献标志码：A文章编号：1674-9324（2018）20-0275-02
分子细胞生物学主要在分子水平上研究细胞生命活动的基本规律，是生命科学前沿学科之一[1]。它与发育生物学、神经科学等重要的前沿生命学科以及新兴学科如基因组学、蛋白质组学、代谢组学等不断交叉整合、相互借鉴，研究内容不断深入，研究进展日新月异[2-3]。分子细胞生物学的迅猛发展也为了运动人体科学学科的发展带来了新的活力，运动人体科学领域的研究工作也已深入到分子细胞水平，分子细胞生物学实验技术已经成为运动人体科学专业科学研究的重要工具。运动人体科学专业研究生对分子细胞生物学理论及实验技术的掌握程度直接关系到科研课题研究的整体水平。因此，分子细胞生物学实验课程教学在运动人体科学研究生教育中的重要性日益凸显。本文以首都体育学院为例，根据科研创新人才培养的需要，结合我校运动人体科学研究生的专业特点，在分子细胞生物学实验课程开设的必要性、教学团队建设、教学内容、教学形式与方法及考核方式等方面进行了探讨。
一、运动人体科学专业研究生开设分子细胞生物学实验课程的必要性
随着运动人体科学的发展，运动过程中人体的机能代谢变化以及分子细胞生物学机制的实验研究逐渐成为运动人体科学专业研究生的一个重要的教学内容。在长期从事运动人体科学专业研究生教学工作和指导研究生论文的实践中，我们体会到分子细胞实验研究的基本技能和方法的掌握程度直接关系到研究生毕业论文的完成质量和研究水平。因此，学生在进入课题研究之前，迫切需要了解该领域常用的研究方法和基本实验技能。目前由于课程安排和实验条件所限，在本科学习阶段，实验课程时数有限，学生对实验技能和实验操作的接触较少，缺乏常用实验基本技能和理论的系统学习。因此，如何在有限的时间内，使研究生实验的基本技术得到较系统的学习，为今后实验研究打基础，成为我们开设分子细胞生物学实验课程的动因。分子细胞生物学实验课程是运动人体科学专业研究生教学的重要组成部分，它将课堂讲授的理论与实验操作部分结合起来。通过学习理论，使学生了解分子细胞生物学知识和理论的由来，通过感性知识，加深对理性知识的理解。通过具体的实验操作，使学习者了解和初步掌握分子细胞生物学实验技术的基本原理和方法，锻炼学生的动手能力，使学生掌握分子生物学基本实验设计、实验方法、实验结果分析的能力。
二、以重点实验室为依托，加强教学团队建设
从我校目前的分子细胞生物学实验室来看，其属于北京市运动机能评定与技术分析重点实验室及国家体育总局重点实验室运动能力评价与研究综合实验室的一部分，同时也是首都体育学院校级学术研究平台，拥有良好的工作条件和许多分子细胞生物学实验相关的精密仪器。而
另一方面，分子细胞生物学实验室的教职人员由多名教授、副教授及拥有博士学位的教师组成，拥有丰富的分子细胞生物学理论及实验经验。多名教师承担了国家自然科学基金及国家体育总局等多项课题研究，并发表高水平研究论文。任课教师注重提高自身业务水平，并且编写了相关的实验技术培训讲义，每学期定期进行教学研讨活动，讨论解决教学过程中遇到的新老问题，并积极参加了国内外培训学习及学术会议，教学相长，在教学工作的同时也使自身业务水平得到提高。将教学与科研相结合，通过科研很好地反哺教学，适应学科发展及高素质应用型人才培养的需要。
三、以研究生科研创新能力培养为导向设计教学内容
运动人体科学专业研究生教育的主要目标是培养具有较强科研和创新精神的专业人才，因此以研究生科研创新能力培养为导向设计分子细胞生物学实验课程教学内容，有利于帮助运动人体科学专业的研究生在学习的过程中学会运用分子细胞生物学理论知识和实验技能解决实际问题，增强研究生的实践及科研创新能力。我校早在2000年就曾经为运动人体科学专业的研究生开设分子细胞生物学实验相关课程，国内部分体育院校也开设了此课程，大部分高校采用已出版的医学专业或生物专业的实验教材，实验内容并未体现出运动人体科学专业的特点。在本轮教学改革和教学大纲制定过程中，我们根据运动人体科学专业研究生的特点，编写适合运动人体科学专业研究生使用的分子细胞生物学实验教学课程讲义。分子细胞生物学实验课程将课堂讲授的理论与实验操作部分结合起来。理论部分重点讲授分子细胞生物学基础知识、理论和概念，分子细胞生物学实验研究进展，分子细胞生物学实验在运动人体科学领域研究工作中的应用，常用仪器设备介绍与使用，实验规范训练及实验安全教育。通过学习理论，使学生了解分子细胞生物学知识和理论的由来，通过感性知识，加深对理性知识的理解。在实验操作部分，我们也充分结合运动人体科学专业的特点，以研究生科研创新能力培养为导向设计教学内容，将研究生及其导师在科研课题研究中较为常用的分子细胞生物学实验的方法手段编入教学大纲，如光学显微镜技术、电子显微镜技术、细胞分离及体外培养、真核基因表达调控技术、蛋白质分析技术、细胞化学及免疫细胞化学技术等。通过具体的实验操作，使学习者了解和初步掌握分子细胞生物学实验技术的基本原理和方法，锻炼学生的动手能力，并且强调综合性、设计性实验，激发学生兴趣，使学生掌握分子细胞生物学基本实验设计，提高实验结果分析的能力。
四、运用多样化的教学形式与方法
分子细胞生物学实验课程的教学方式主要为讲授和实验。讲授课重点在于阐明细胞分子生物学实验的基本原理，实验课则重点在于培养学生的实际操作能力，提高学生的分析、解决问题的能力。除以上两种教学方式外，为了更好地引导学生培养良好的科研思维能力，我们还将以问题为导向的教学方法（problem-basedlearning，PBL）引入运动人体科学专业研究生分子细胞生物学实验课程的课堂教学。PBL法是一种以学生为中心、以问题为基础的教学方式，并按照“教师提出问题—学生查找资料—分组讨论—设计实验方案—教师总结”的思路实施，培养学生自主学习及综合思考能力[4-5]。此外在教学过程中还有许多灵活多样的教学方法，如启发式教学、计算机辅助教学等，开阔学生的思路。
篇四：运动人体科学专业研究生 北京体育大学2015年硕士研究生入学考试（运动人体科学）试题《运动生理学》一.概念题1.超等长收缩2.肾糖阈3.代谢当量4.体重指数二.分析题5.动脉血压的影响因素6.最大摄氧量的实践应用7.准备活动的目的三.论述题8.肌梭肌腱梭的功能9.有氧工作能力的训练方法《运动解剖学》一.概念题1.腱鞘2.关节内软骨,骨性关节盘3.肝门静脉系4.壶腹嵴,半规管5.下丘与内侧膝状体二.分析题
6.运动解剖学中如何确定人体肌肉的作用7.动作分析的主要内容以及举例说明优缺点8.脊髓的内部结构以及它在躯体运动调节的作用三.论述题9.肩带,肩关节的构造以及它们的协作关系,举例说明10.肺的内部结构和气体交换的结构基础,如何更好地发挥呼吸机能
篇五：运动人体科学专业研究生 【运动人体科学考研|运动生理学】答题思路讲解|北体运人考研
大家好呀~今天给大家带来一道生理的题目，是我们冲刺提分全教程直播课中生理部分的一道例题。题目难度并不高，只能算是中等，但是比较灵活，所以借此给大家介绍一下答题思路，希望能对大家的复习有所启发。
题目是这样滴——试分析血红蛋白与运动能力的关系
先请大家思考一下，有条件的同学可以找纸笔写一下答案哦，这样下面汪汪的讲解你会get的更深刻。321准备好来听汪汪讲解了吗？
首先，不管是在平常练习中还是在正式考试中，拿到题目后请汪汪们将题干仔细阅读三遍，画出题干中的关键词，这样才能发现题目中挖的坑，避免上当。
比如这个题目中的关键词就是：“血红蛋白”、“运动能力”、“关系”。
所以，通过“关系”这个关键词我们得知，出题人问的是血红蛋白与运动能力的相互作用，而不单单是前者对后者的关系。
因此小伙伴们在答题中需要呈现出两大方面的内容：第一，血红蛋白对于运动能力的影响第二，运动能力与血红蛋白的关系
这样是不是感觉回答得更加全面了呢？在平常练习或考试中，很多小伙伴往往会只从一个方面回答而痛失了接近一半的分数，这也就是许多小伙伴书明明背得很好，背的内容也很多，却与高分擦肩而过的一个重要原因鸭~
那么，完整的答题思路是什么样的呢？跟着汪汪接着往下看吧。
01
首先，我们需要解释血红蛋白是什么，有什么作用。即写出血红蛋白的名词解释,这是我们答案的第一个组成部分。（你以为不考名词解释了吗？你以为你以为的就是你以为的吗？）
血红蛋白是红细胞内的主要成分，每分子血红蛋白由一分子珠蛋白和四分子亚铁血红素组成。作为一种结合蛋白质，血红蛋白的功能主要是运输O2和CO2，并对酸性物质起缓冲作用。
02
其次，我们需要具体展开论述：即上文中的第一个方面：“血红蛋白对运动能力的影响”。这里可以继续进行细分：①不同含量的血红蛋白对机体运动能力的影响；②血红蛋白具体会对哪些运动能力产生影响。汪汪们在这里就可以展开比较详细的论述啦，这是我们答案的第二个组成部分。
①如果血红蛋白低于正常值，即出现贫血，氧和营养物质供给不足，导致运动能力下降，甚至影响机体健康水平;血红蛋白值过高时，血液中红细胞数量和压积也必然增多，导致血液黏滞性增高，造成血流阻力增大、心脏负担加重，导致血液动力学改变，运动能力也会下降。综上所述，血红蛋白的数量必须保持在一个最佳范围。
（在这里还需要注明：血红蛋白的含量存在个体差异，不能用一个统一的标准值去衡量或评定，应针对每一个体情况进行测定和分析，即纵向比较。）
②根据血红蛋白的功能，可知血红蛋白的浓度对机体的运动能力特别是有氧运动能力影响很大。血红蛋白及其载氧能力是影响最大摄氧量的重要因素之一，运动员血红蛋白的理想值男性为160～170g/L、女性为150～160g/L，此时，氧的运输能力达到最佳，有利于提高有氧耐力运动中的运动能力。
03
最后，我们从另一个角度反向考虑，运动能力的不同对血红蛋白有什么影响？这个点将构成答案的第三个部分。
在长期运动训练特别是耐力性运动中，可导致运动性贫血。有别于病理性贫血，运动性贫血是一种红细胞机能性稀释的反映，其表现为单位体积的血红蛋白含量不高，但血红蛋白总量较高，这是一种健康状态，其原因在于运动训练中血浆容量相比于血细胞量增加更多。因此，在运动训练中，可利用血红蛋白这一指标评定运动员机能状态、训练水平和预测运动能力。
这道题能达到这个程度，就足以应付考试啦~
篇六：运动人体科学专业研究生 天津体育学院历年硕士研究生入学考试运动人体科学专业《运动解剖学》试题
2004年天津体育学院硕士研究生招生考试
运动人体科学专业
《运动解剖学》
一、名词解释：（每题3分，共30分）肌原纤维
内脏
体循环
颈动脉窦
四叠体
外感觉器黄斑
脊神经节
锥体和锥体交叉
肌肉的起点和止点
二、判断题：（每题1分，共10分）
1骨骼肌细胞和心肌细胞都有明暗相间的横纹，因此，它们都是随意肌。（
2人体中关节面软骨多数为透明软骨，少数为纤维软骨。（）
3胸大肌止于肱骨的小结节嵴；背阔肌止于肱骨的大结节嵴。（
）
4脊髓前角集聚了大量的运动神经元；脊髓后角集聚了大量的感觉神经元。
5髂腰肌是伸髋的重要肌肉；股四头肌是伸膝的重要肌肉。
（）
6咽是消化道的呼吸道的共同通道。（）
7心脏内的所有瓣膜都有防止血液逆流的功能。
（）
8小脑通过三对小脑脚与脑桥相连。（）
9睫状肌舒张时，可使睫状小带放松，睫状体曲度变小。
（）
10壶腹嵴可以感觉旋转运动开始和结束时的刺激。
（）
三、选择题：（单先或多选。每题2分，共10分）
1关节盘和关节唇属于（）
A、透明软骨
B纤维软骨
C弹性软骨
D骨****
2限制髋关节过伸的主要因素是（）
A、髋臼窝太深
B髂骨韧带
C股骨子转子障碍
D耻股韧带
3肾单位（）
A、由肾小体和肾小管组成
B、由肾小球和肾小囊组成
C由近曲小管、髓袢、远曲小管组成
D是形成原尿和终尿的结构单位
4门静脉（）
A、是肝的功能血管
B、是肝的营养血管
C直接注入下腔静脉
D由肠系膜上静脉和脾静脉混合而成
5神经系统基本特点为（）
A主要由神经****构成
B、可分为中枢神经系统和周围神经系统两部分
C位于颅腔和椎管内，D
可以分为脑和脊髓两部分
E、其功能是支配骨骼肌的运动
四、简答题：（每题8分，共40分）
1试述骨的组成、结构与功能。
2试述足弓的组成、结构特点和功能意义。
3简述脑的分布和位置。
4试述儿童少年骨骼肌的特点及其在体育教学和运动训练中应注意的问题。
5简述肝和胰的功能。
五、论述题：（1、2、3题必答。在第4、5两题中，可任选1题。每题15分，共60
分。）1详细叙述眼球的构造。2详细叙述心脏各腔的形态、结构特征及功能。3比较胃、小肠管壁的主要结构特点。4详细叙述肘关节的构造、辅助构造、关节面形状及其运动。5动作分析（原地纵跳动作一下肢各关节的运动及其运动它的肌群）
2005年天津体育学院硕士研究生招生考试学》
运动人体科学专业《人体及运动解剖
一、名词解释：（每题3分，共30分）1、单位膜
2、肌肉的解剖横断面和生理横断面
3、冠状循环
4、骨迷路和膜迷路
5、四叠体
6、、纵隔7、足弓
8腱鞘
9、运动终板
10、外感觉器
二、项选择，将正确答案填在括号内）（每题
1、骨的发生方式（）
A、膜内成骨B、软骨内成骨
C、骨内成骨
选择题：（单项或多2分，共20分）
D软骨膜内成骨
2、沿矢状轴在额状面（冠状面）内进行的运动叫（）
A、内旋、外旋B内收外展
C、屈、伸D环转
3、门静脉是（）
A、肝的营养性血管
B、由肠系膜上静脉和脾静脉汇合而成
C输送胆汁入胆囊的血管4、心传导系统（）
D肝的功能性血管
A、由神经纤维构成
B、均分布于心壁的心内膜下
C由特殊分化的心肌纤维构成
D是维持心脏收缩的正常节律的结构
5、白质是指在中枢神经系统中（）
A、由神经原组成B由神经突起和神经胶质细胞组成
C由许多功能不同的有髓神经纤维****而成
D由功能相同的神经元胞体集
中在一起形成
6、与右心室直接相连的大血管是（）
A、主动脉B冠状动脉
C、肺动脉D下腔动脉
7、支配膈肌运动的神经来源于（）
A、颈丛B臂丛
C、腰丛D骶丛
8膀胱的黏膜上皮是（）
A、单层立方上皮B变移上皮
C、单层柱状上皮
D复层扁平上皮
9、下列哪些结构属于本体感觉器（）
A、肌梭B腱梭
C、克劳氏终球D游离神经末梢
10、视网膜内感受强光并能辨别顔色的细胞是（）
A、视锥细胞B、视杆细胞C双极细胞
D节细胞
三、简答题：（每题8分，共40分）
1、简述中空性器官管壁的一般构造。
2、试述食物中的蛋白质和葡萄糖营养右手肌肉的具体途径。
3、试述大脑的位置与外形特征。
4、眼球壁的结构特征。
5、试述肌肉的物理特性及其功能意义。
四、论述题：（每题15分，共60分）
1、详细叙述肩关节的构造、辅助构造、关节面的形状及其运动。
C输送胆汁入胆囊的血管
D肝的功能性血管
2、详细叙述脊柱的组成、结构特点和功能意义。
3、详细叙述脊髓的内部构造。4、举例说明多关节肌的工作特点及功能意义。
2006年天津体育学院硕士研究生招生考试
运动人体科学专业《人体及运动解剖学》
名词解释：（每题3分，共30分）
1、细胞器
2、肌拉力线
3、肾单位
4、腱鞘
5、脊柱
6、运动终板
7、黄斑
8联络纤维和连合纤维
9、房间隔
10、小肠绒毛
选择题：（单项或多项选择）（每题2分，共20分）
沿垂直轴在水平面内进行的运动叫（）
内旋外旋B、内收外展C屈伸D环转
关节腔内的滑液是由（）
纤维层分泌的B、关节面软骨分泌的
C滑膜分泌的
D关节周围的韧带分泌的
儿童少年时期超负荷的运动量使骨（）
A、密质增厚B加快生长
C骨小梁重新配布
D过早骨化
下列哪些结构属于本体感受器（）
肌梭B、腱梭C克劳氏终球D游离神经末梢
中枢神经系统包括（）
A、位于颅腔内的脑
B位于锥管内的脊髓
C位于颅腔内的脑和位于锥管内的脊髓
D颅腔以内神经成分
膀胱的粘膜上皮是（）
单层立方上皮B、变移上皮C单层柱状上皮
D复层扁平上皮
大循环和小循环（）
A、前者先进行，后者后进行行
B、前者后进行，后者先进行D以上都不对
C、两者同时进
视网膜内感受弱光的细胞是（）
视锥细胞B、视杆细胞C双极细胞
D节细胞
肝（）
A、是人体最大的消化器官于腹上部
B、可分泌胆汁C大部分位于右季肋区，少部分位
D肝动脉、肝静脉、胆总管、神经、淋巴管经肝门入肝
支配膈肌运动的神经来源于（）
颈丛B、臂丛C腰丛D骶丛
简答题：（每题8分，共40分）
试述右足肌肉代谢产生的多余的水分经肾脏排出体外的具体途径。
影响关节灵活性和稳定性的因素有哪些
试述大脑的内部结构。
听觉和位觉感受器包括哪些，各有哪些主要特点和功能。
试述神经系统的组成和功能。
论述题：（每题15分，共60分）
详细叙述膝关节的构造、辅助构造、关节面的形状及其运动。
详细叙述肝和胰的功能。
眼球的折光装置包括哪几部分内容，各有哪些结构特点和功能。
详细叙述体育锻炼对心血管系统形态、结构和功能产生的影响。
2007年天津体育学院硕士研究生招生考试
运动人体科学专业《人体解剖学试卷》
名词解释［每词3分,共30分］
1.肌节
2.关节运动幅度
3.腹直肌鞘
4.支气管肺段
5.心传导系
6.感觉器
7.胸骨角
8.突触
9.二尖瓣复合体
10.第一躯体感觉区
选择题:［单项或多项选择］［每题2分共20分］
1.肌梭和腱梭是［
］
A.内感受器
B外感受器
C效应器
D本体感受器
2.可作为体表骨性标志的结构有［
A.耻骨结节
B.喙突
]C下颌骨冠突
D肩胛切迹
3.属于联合关节的是［
]
4.有关骨的构造，正确的说法是［
]
A.肋头关节与肋横突关节
B.颞下颌关节C.肘关节
D.桡尺近远侧关节
A.骨干由松质构成神经分布
B.骨骺由密质构成D.骨髓有神经而无血管分布
C.骨膜有血管和
5.属于消化腺的是[
]
A.肝
B.脾
C肾上腺
D腮腺
6.对心位置的描述，正确的是[
]
A.位于胸膜腔内
B.上方连出入心的大血管
C.前方对向胸骨体和第2-6肋软骨
7.鼓膜[
]
D.后方平对5-8胸椎
A.是中耳与内耳的分界标志侧
B.中心凹向内
C.分为上1/4的紧张部和下3/4的松弛部
D.构成鼓室的外侧壁
8.神经系统[
]
A.基本组织是神经胶质元
C.主要感受刺激的是神经胶质
B.结构和功能的基本单位是神经D.神经胶质也有传导神经冲动的功能
9.脊髓[
]
A.由灰质和白质两大部分组成
B.灰质前.后角之间的部分称中间带
C.
前.后外侧沟之间的部分称外侧索
D.在灰质前连合的前方左.右交叉的纤维称白质前连合
10.胫神经损伤后的主要运动障碍是［
]
A.足内翻减弱
B.足不能跖屈
简答题（每题8分,共40分）
C不能以足尖站立
D.足不能外翻
简述肾脏的构造和功能.
叙述心脏各腔出口保证血液定向流动的结构及其功能.
试述眼底镜可直接观察的结构.叙述边缘系统的结构和功能
简述胸廓，胸腔和胸膜腔的不同点
论述题.（每题20分,共60分）
详细叙述大脑语言中枢主要有那些，其位置及损伤后的症状.详细叙述髋关节的构造，辅助
构造,结构特点及其运动.
详细叙述02（氧气）由体外进入小腿三头肌的途径.
篇七：运动人体科学专业研究生 运动人体科学专业硕士研究生课程设置课程名称开课学期备注公共基础课100020001001马克思主义理论必修100020001002x基础外国语必修学科基础课126020202001体育学原理课程126020202002体育教学论必选126020202003现代体育科研理论与方法126020202004运动生理学126020202005运动技术技能教学与训练必选专业主干课126020303001应用数理基础必选学分126020303002运动生物力学运动生物力学方向必选126020303003运动生物力学研究方法动生物力学方向必选126020303004运动生理学研究方法运动生理学方向必选126020303005电生理技术运动生理学运动医学方向必选126020303006运动创伤及检测方法运动医学方向126020303007运动营养学运动医学方向126020304001运动系统的生物力学基础运动生物力学方向必选学分126020304002应用数理基础2运动生物力学方向必选126020304003大强度训练基础概论运动生理学方向必选126020304004药物滥用及其控制运动医学方向必选126020304005健康心理学126020304006细胞生物学126020304007非运动创伤医学运动医学方法专业课硕士研究生要至少从教师教育系列公共管理系列科技与社会发展系列课程中选修一门硕士研究生课程选修2学分
运动人体科学专业硕士研究生培养方案
(040302)一、培养目标
培养社会发展需要，面向基础教育、面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体全面发展的，能在体育教育和运动训练领域从事教学、训练、科研及管理的应用型专门人才。具体要求是：1．努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有强烈的社会责任感和公民意识，积极为社会发展服务。2．在运动人体科学专业和相关学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识和科学实验基本技能。具有较宽的知识面，深厚的人文素养底蕴和科学素养，具有较强的独立从事本专业教学工作的能力和科学研究工作能力。3．掌握一门外国语，能较熟练地阅读专业外文资料和撰写论文摘要，具备利用计算机、互联网进行中英文文字及数据处理，网上信息检索、查询及学术交流的能力，初步掌握计算机编程知识。4．树立终生学习的观念、培养勤奋学习，不畏艰难的意志品质，养成独立思考、科学严谨、实事求是的工作作风，具有科学的批判精神和创新思维方式，具有良好的协调处理复杂事物的能力和团队配合精神。5．熟练掌握一个方向的运动人体科学理论与方法，有较高的科学研究水平。掌握基本的健身理论与方法，拥有自我锻炼与保健能力，具有健康的体魄、坚强的心理素质和良好的社会适应能力。
二、研究方向
1.运动生物力学2.运动生理学3.运动医学4.运动解剖学5.运动生物化学
三、修业年限
硕士研究生的修业年限为3年。研究生均须在规定的年限内完成专业培养方案和个人培养计划规定的学习任务,不得提前毕业。确因特殊情况，研究生的修业年限可适当延长1年。
四、毕业学分和授予的学位
本学科专业硕士研究生培养实行学分制，申请硕士学位的最低学分为34学分，其中课程学习最低要求获得29学分，实践活动、科研和学位论文最低要求获得5学分。完成学业的学生可授予教育学硕士学位。
五、培养方式
1．硕士研究生培养以课程学习为主。根据专业培养方案和个人培养计划，导师提出阅读书目和考核要求，规定专业硕士研究生精读本专业领域相关经典著作，进行不少于5次的经典著作阅读报告。2．培养工作贯彻理论联系实际的原则，采取系统理论学习与科学研究和实践活动相结合的方式。
学生要深入了解和联系体育教学与运动训练的实践前沿，发现和解决问题。学生必须参加至少一个运动项目的教学、训练实践活动。3．硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一负责人，全面负责研究生的思想政治教育、学习和科研能力培养以及严谨求学、创新务实的科学态度养成。每名硕士研究生导师组要由3～5人组成，充分发挥集体培养优势，配合导师，协同指导，集体把关，定期对研究生学习情况、研究进展情况进行指导。4．研究生培养推进个性化培养。研究生在选定导师后的一个月内，由导师和研究生共同研究，三个月内制定完成研究生个人学习与研究计划，经导师组批准后按该培养计划执行。5．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。6．培养过程提倡校内外相结合，有计划地聘请国内外专家来我院授课，开设专题讲座，以扩大学生视野，提高科研能力，或派出硕士研究生到其他高校或科研院所修读部分课程；提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分，联合培养研究生。
六、课程学习1.课程设置与学分要求
课程分为公共基础课、学科基础课、专业主干课和发展方向课四种类别。本专业硕士研究生课程学习获得总学分达到29学分后方可申请硕士学位，其中公共基础课7学分、学科基础课6学分、专业主干课6学分、发展方向课8学分。跨学科或同等学力考入的研究生必须补修2门大学本科的主要课程。补修课不记学分。
运动人体科学专业硕士研究生课程设置
课程类别公共基础课课程编码
100020001001100020001002-x126020202001126020202002基础外国语体育学原理体育教学论（必选）现代体育科研理论与方法运动生理学运动技术技能教学与训练（必选）应用数理基础（必选）运动生物力学(运动生物力学方向必选)126020303003126020303004运动生物力学研究方法(动生物力学方向必选)运动生理学研究方法(运动生理学方向必选)Ⅰ402Ⅱ402
课程名称
马克思主义理论
开课学学学期时分
ⅡⅠⅠⅠⅡⅡⅡⅠⅠ608040404040404040342222222
备注
必修必修需至少选择3门不少于6学分的课程
学科基础课
126020202003126020202004126020202005126020303001126020303002
专业主干课
不少于3门6学分
126020303005126020303006126020303007126020304001126020304002126020304003126020304004126020304005126020304006126020304007
电生理技术(运动生理学、运动医学方向必选)运动创伤及检测方法（运动医学方向）运动营养学（运动医学方向）运动系统的生物力学基础（运动生物力学方向必选）应用数理基础2（运动生物力学方向必选）大强度训练基础概论（运动生理学方向必选）药物滥用及其控制（运动医学方向必选）健康心理学细胞生物学非运动创伤医学（运动医学方法）
ⅢⅠⅡⅢⅢ
40404040404040404040
222222不少于42222门8学分
专业发展方向课方向课
ⅢⅢ
ⅢⅢⅢ
公共课、跨专业课
硕士研究生要至少从教师教育系列、公共管理系列、科技与社会发展系列课程中选修一门硕士研究生课程，选修2学分。
2．教学方式
硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析、教学实践等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。培养过程提倡校内外相结合，有计划地聘请国内外专家来我院授课，开设专题讲座，以扩大学生视野，提高科研能力。
3．考核方式
（1）考核分为考试和考查两种。除实践类课程可以采取考查方式进行考核外，其他课程一律以考试的方式进行。考试可采用笔试（开卷、闭卷）、口试、撰写课程论文等形式进行。（2）课程考核采取过程考核与期末考核相结合的方式进行。提倡以撰写文献阅读报告、实验报告和调查报告等形式进行过程考核，以撰写课程论文等形式进行期末考核。（3）考核成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成。考试按照百分制评定，考查按照合格、不合格评定。考试成绩分为5个等级：90分以上为优秀；80～89分为良好；70～79分为中等；60～69分为及格；59分以下为不及格。（4）课程学习及实践环节考核不合格者应重修。同一门课程及实践环节重修不得超过1次。研究生因病或其他特殊原因不能参加考核者，须在考核前提出缓考申请，经任课教师同意，学院主管领导批准（公共基础课须经研究生院批准）后，方可缓考。擅自缺考者，该课程成绩记为0分，并不允许重修。研究生若违反考核纪律或考试作弊，该课程考核成绩无效，并按学校有关规定
处理。
七、学位论文
硕士研究生课程学习成绩合格，达到课程学习要求的最低学分，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。学位论文应注重实证研究和应用研究，重点培养硕士研究生独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究、担负专门技术工作的能力。学位论文可以是科研论文、学术综述、调查报告和研究报告等多种形式。硕士研究生在导师指导下独立完成硕士学位论文工作的各个环节，并通过论文答辩后记3学分。学位论文工作包括以下几个环节：1．研究计划硕士生应在导师的指导下，尽早初拟论文选题范围，并在入学后三个月内制定论文研究计划，提交学院备案。2．开题报告研究生在导师的指导下选定研究课题，在第三学期期末前向导师组作开题报告，开题报告必须公开进行。研究生论文开题前，应完成与研究课题相关的较前沿的科学研究文献综述，要求3-5千字。开题报告后经导师组同意认为选题合理、研究计划可行，才可正式开展论文研究工作。开题报告的时间与论文评阅的时间间隔不应少于8个月。3．论文进展报告硕士生在撰写论文过程中，应通过当面和书面等形式至少每两个月向导师做一次论文进展报告，在第五学期前三周由导师组进行论文中期检查，在向学校正式提交申请论文前一个月，由学科指导委员会组织讨论论文初稿及预答辩。以保证在导师组的指导下顺利完成论文。4．论文评阅与答辩学位论文评阅与答辩安排在第六学期初进行。学位论文的答辩应严格按照有关规定程序进行。在正式论文答辩前一个月，研究生向研究生学位办公室正式申请学位，提交论文。经资格初审和专家评阅合格后方可参加论文答辩。对不合要求者不予安排答辩。硕士研究生论文评阅与答辩的其它具体要求应严格按照《东北师范大学学位授予工作细则》执行。
八、实践活动
教学实践是培养研究生的必修环节。其内容包括以下几个方面：1．学术活动要求硕士研究生每学期参加学术报告、前沿讲座不少于5次，毕业前作公开学术报告不少于1次，每学期应提交学术报告手册，经导师审核签字，学院核查合格后记1学分。2．教学及社会实践硕士生应在第二学年在指导教师的指导下，为本科学生上20学时的教学实践课，由该课程的主讲教师负责为硕士研究生参加教学实践的情况进行考核，考核合格后记1学分。除此外硕士研究生还应积极配合导师参加本科课程若干章节讲授；指导本科生的论文设计工作；协助主讲教师批改作业，答疑解难，或习题课讲授；指导试验设计、实验报告，或组织课堂讨论等活动。同时还要深入社会进行各种社会实践活动。如：教学实践、教育实习、运动训练、科学研究、社会服务、社会调查等。社会实践活动时间为4-6周，一般安排在第三至第四学期进行。社
会实践活动后需要经导师审查签字后向学院提交实践报告一份备案。
附：经典文献目录
1.弗拉基米尔.扎齐奥尔斯基主编陆爱云译审.运动生物力学-运动成绩的提高与运动损伤的预防[美].人民体育出版社2004年2.田野著.运动生理学高级教程.高等教育出版社，2003年8月北京3.邓树勋.高级运动生理学-理论与应用.高等教育出版社，2003年8月北京4.曲绵域高雪秋等主编著.实用运动医学.人民体育出版社，北京5.陈中伟主编.运动医学.上海科技教育出版社，上海6.曲绵域田保洋编著.运动创伤检查法.北京医科大学出版社，北京7.董琼郑风家主编.心身保健学.吉林文史出版社，长春8.王予彬王人卫主编.运动创伤学.人民军医出版社，9.姚鸿恩主编.体育保健高级教程.广西师范大学出版社南宁10.孙柏枫主编.大学生安全教育.高等教育出版社11.赵克然杨毅军主编.氧自由基与临床.中国医药科技出版社12.关心民主编.医学神经生物学.科技出版社13.陈主初主编.病理生理学.人民卫生出版社，北京14.姜乾金主编.医学生理学.人民卫生出版社，北京15.谭郁玲主编.临床脑电图与脑电地形图学.人民卫生出版社，北京16.康斌主编。骨骼肌系统疾病超声诊断.学科技出版社17.樊小力主编.基础医概论.学科技出版社
篇八：运动人体科学专业研究生 2016年北京师范大学运动人体科学考研
以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。一、北京师范大学运动人体科学考研研究方向有哪些？运动人体科学研究方向有：01运动生理学02体育保健与运动营养学03运动生物力学专业的研究方向需要查看研究生招生专业目录。二、北京师范大学运动人体科学考研考什么？不同专业不同方向的考试科目会有所不同，具体的考试科目需要查看研究生招生专业目录。运动人体科学初试科目为：01-02方向为：①101思想政治理论；②201英语一或203日语；③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）；④933专业基础一（运动解剖学和体育保健学各占50%）；03方向为：①101思想政治理论；②201英语一或203日语；③751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）；
④935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）。三、北京师范大学运动人体科学考研参考书目有哪些？751专业综合（运动生理学占60%、运动生物化学占40%）：运动生物化学张蕴琨丁树哲主编高等教育出版社2006年7月；《运动生理学》（普通高等教育十一五国家级规划教材）邓树勋王健乔德才等主编高等教育出版社2009年6月（第二版）；935专业基础二（运动解剖学和运动生物力学各占50%）：运动解剖学李世昌主编高等教育出版社2010年7月（第二版）；运动生物力学纪仲秋广西师范大学出版社2006年5月。四、北京师范大学运动人体科学考研考研复试分数线是多少？运动人体科学考研2013年复试总分线为330分，政治50分，外语48分，业务课110分。五、北京师范大学运动人体科学考研信息如何查询？了解考研信息，需要登陆北京师范大学研究生院官网，查看研究生招生简章、招生专业目录、初试及复试信息。初试信息一般每年9月份公布，复试信息一般每年的3月份公布。考研信息须以
最新的为准，往年信息可供参考。
篇九：运动人体科学专业研究生 体育学专业考研详解一、专业概况体育人文社会学主要研究体育与人、体育与社会互相关系及其基本规律，从人文社会学的角度对体育现象进行研究，根据研究方向的不同，多样化地思考关于体育的不同侧面。体育人文社会学专业下设体育管理学、奥林匹克文化研究、学校体育理论与实践、体育运动心理学理论与实践、体育社会学、体育新闻学、体育哲学、体育经济管理、体育传媒、体育心理学、体育产业经营管理、体育法学、体育与文化、体育政策、体育公共管理、体育课程与教学论等多个研究方向。二、参考书目参考书目作者出版社备注体育概论体育社会学体育基本理论教程杨文轩、杨霆主编卢元镇主编周西宽主编高等教育出版社高等教育出版社人民体育出版社2005年版2006年版2004年版三、就业前景1.体育竞技专职人员可以担任体育经纪人工作，组织群众性活动、比赛、
做体育广告代理。还可以在竞技场上担任相关的管理工作，统筹全局，规划活动。这个行业比较欢迎有大局观，组织能力强，有领导才能的毕业生加入。2.体育类教师院校师范人员该专业的毕业生留在高等院校居多，因为高校设有专项的体育研究方向，专业对口，工作环境比较稳定。3.体育综合人员体育人文社会学不同方向的毕业生进入体育传媒的几率比较高，成为记者、评论员，借助体育知识和从业经验等优势，向大众传播体育信息与知识。工作环境充满激情，收入中等偏上。体育传媒比较欢迎有较强的语言文字表达能力，能随机应变，有较强捕捉新闻信息及分析综合能力的应聘者。
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4.其他毕业生还可以进入企事业单位从事工会的相关群众体育工作，企事业单位比较欢迎组织能力强，有服务精神的毕业生加入。准备进入研究所之类机构的毕业生，要在思想作好忍受孤苦的准备，体育人文社会学方面的研究相对于其他3个专业是比较枯燥的，学术性很强。四、专家建议据2008年体育学各专业报考人数统计数据表明，该专业报考人数在整个体育学报考人数中占40.8%.相比较而言，专门性的体育院校体育人文社会学开设的研究方向比较全面、多样化，师范类和综合类普通院校则次之。体育学实力强的院校中，体育人文社会学竞争比较激烈。
一、专业概况体育教育训练学主要研究体育教学与运动训练的基本理论与方法，是在体育教学理论与方法和运动训练学基础上综合而成的新学科。其建立在各项特色运动之上，并不局限于具体体育项目。体育教育训练学下设田径教学训练理论与方法、足球训练理论与方法、体操训练理论与方法、游泳训练理论与方法、篮球训练理论与方法、运动技术训练理论与方法、运动项目训练理论与方法、专项训练理论与方法等研究方向。二、参考书目参考书目作者出版社备注教育学运动训练学学王道俊、王汉澜主编田麦久主编人民教育出版社人民体育出版社1999年版2000年版三、就业前景1.体育竞技专职人员
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体育教育训练学的毕业生可以在第一线从事体育工作，但不同的职业有着不同的工作环境和职业特征。如教练考试员既要负责对运动员进行训练，又要对运动队进行管理，因此比较适合于有一定工作经验的毕业生。2.体育类教师院校师范人员体育教师既要具备扎实专业基础，又要发展自己的综合能力，有一定相关技能的毕业生比较适于这样的工作。按平均周工作量计算，教师大约有30%左右时间可自由支配，这就给高校体育教师提供了较大的空间，可以积极参与社会活动、业务进修、学术交流等，不断提高自身综合素质。3.体育综合人员体育教育训练学这个专业的不同运动方向的毕业生都可以从事健康保健教练的工作，帮助人们改善身体素质，提高体质。健身教练工作时间比较灵活，收入与学员的多少有联系，有专业基础，又能拥有个人魅力的毕业生在这一行业比较受欢迎。4.其他理论与现代科学理论的拥有测定资料的处理、分析技能以及良好的理论研究和应用能力的毕业生还可以从事科研工作或到实验室和运动现场进行实验测试，以研究和解决体育教育训练学领域相关的理论和实际问题。四、专家建议体育教育训练学其实也是为培养“伯乐”而存在的专业之一。优势在于与社会现实紧密相联，专业化程度高，发展迅速。该专业在2008年体育学报考专业人数中占了总报考人数的38%，仅次于体育人文社会学。由于该专业在就业时偏向于公务员类型，工作稳定且收入偏上，报考人数逐年攀新高。学生根据研究方向的选择倾向于不同的体育项目，可以在学习中发展属于自己的特色。
一、专业概况运动人体科学主要研究体育运动与人的机体相互关系及其规律，从生物学的角度分析人体与运动的关系，也是一门研究关于养生与运动关系的学科。该专业对研究生的培养特点是实用文档
专业性较强，要求对人体运动体系的理论和知识有深层次的了解，并能针对不同类型的人群体质策划培养和康复计划等。
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运动人体科学下设运动生物力学、运动生理学、运动训练与营养、体质与健康、运动损伤与康复、运动解剖学、运动与适应、人体机能评定、体育保健学、运动生物化学、高原训练的医务监督、运动医学等研究方向。二、参考书目参考书目作者出版社备注运动生理学运动生理学运动解剖学王瑞元主编邓树勋等主编胡声宇主编人民体育出版社高等教育出版社人民体育出版社2002年版2005年版2000年版三、就业前景1.体育竞技专职人员可以选择进入竞技运动训练基地、运动队等从事医疗保健工作，为运动训练服务，保证训练的正常进行，同时也可兼任一定科研工作。除了运动员、教练员之外，训练中最重要的就是队医的工作，具体包括运动员的营养师、药剂师、理疗师、保健师、医务监督人员等。2.体育院类教师校师范人员工作性质来看，主要进入各级教学单位（主要是大、中专院校），从事运动人体科学专业教学工作。教书育人是社会层次较高的职业，生活相对稳定和自由，也比较受人尊敬。偏向理科的专业性质使其教学的条理性比其他3个专业清晰，系统性比较强。3.体育综合人员随着全民健身活动的开展，人们的生活方式、消费观念都发生了很大改变，因而到高级宾馆、饭店、俱乐部及体育健身场所从事机能测试和评定、运动健身指导和营养指导工作也成为一种不错的就业选择。而从目前状况来看，各健身中心健身设备先进完备，健身教练也不少，健康指导却十分缺乏。因而运动人体科学专业人才将会得到较大的发展，收入不低。4.其他此专业毕业生还可以进入军队系统。或者进入体育科研机构（主要是国家体委科研所，各省市、自治区的体育科研所等），主要任务就是做科研，并将研究成果应用于体育运动实践。
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该专业科研工作的实践性比较强，与社会需要紧密相联。四、专家建议运动人体科学的优势在于专业性强、起点高、待遇优厚。越来越多的理科和医科的考研生选择在该专业进修深造，因为该专业与医科和理科在学习内容上有一些共同性，学起来相对容易，在竞争中占有优势。同时，有的院校还有一些相应的优惠政策，如南京体育学院的运动人体科学专业在招生时，对有生物、医学教育背景的考研生在同等条件下优先录取。
一、专业概况民族传统体育学主要研究中华民族传统体育的理论与方法体系，它以武术为主，兼顾养生及其他民俗体育，用科学的方法进行挖掘、整理和创新，并使之发扬光大。这门学科是在中国传统文化的氛围中产生、发展起来的具有鲜明民族特色的体育学学科之一，建立在传统理论与现代科学理论结合的基础上，博采众长，使武术教学理论与方法的研究逐渐多元化、科学化，为健身、养生活动贡献力量。民族传统体育学下设武术教学训练理论与方法、民族传统养生理论与实践、武术历史与文化研究、武术散打理论与方法、武术传播研究、武术教育研究、民俗体育研究、竞技武术理论与实践、太极拳与养生等。二、参考书目参考书目作者出版社备注学校体育学体育心理学潘绍伟等主编季浏主编高等教育出版社高等教育出版社2005年版2006年版三、就业前景1.体育竞技专职人员随着生活水平的提高，人们对竞技体育的热情开始转向“自身健康”和“社会体育”，对竞技的关注程度有所下降。民俗传统体育学专业常常被作为解决退役运动员就业的“跳板”而存在，同时竞技武术教练员也是比较好的就业实用文档
方向之一。实用文档
2.体育院校师资人员该专业的特色教练项目是武术和太极，目前我国重点中学和各大高等学院都开设了该项运动，因此该专业毕业生就业情况良好。一般来说，具有较高的理论修养和较强的专业技术、技能以及实践能力强的毕业生较容易在面试中取得成功。3.体育综合人员武术拥有广泛性铰强的群众基础，几乎占城乡居民经常从事体育活动的一半。据不完全统计，分散在全国各地并已注册登记的私人武术馆（校）就有一万多个，武术人口总数约近7千万。所以，民族传统体育学所培养的高素质社会武术指导人员将大有市场前景。此外，与该学科相关的“运动养生”是近年来人们关注的热点问题之一，无论是自主创业还是在专门性的会馆工作都拥有中等偏上的收入，但随市场波动而上下起伏。4.其他民族传统体育学研究生毕业后，素质过硬的优秀人员还可加入公安队伍，既有力地支援了公安队伍的建设，又提高了公安干警的素质。而公务员类的岗位更有挑战性，还可以继续从事与所选研究方向相关的研究工作继续深造等。四、专家建议民族传统体育学的优势在于有着广泛的群众基础，具有中华民族传统文化特征，就业范围广泛。由于其专业本身的独特性，开设的院校不是很多，竞争的激烈程度小于上述3个专业。每年上线的考生基本上都能被录取，但综合近几年的复试情况看，仍是从高分向低分进行排序。对养生、传统体育项目（如太极、跆拳道、柔道）比较感兴趣的考生，可以考虑选择此专业。
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篇十：运动人体科学专业研究生 沈阳体育学院运动人体科学专业硕士学位研究生培养方案
（修订稿）（2004年9月开始试行）一、培养目标与要求培养目标：培养面向现代化、面向世界、面向未来，德、智、体、美全面发展，具有一定的创新能力，适应社会需求的，能在运动人体科学专业领域从事教学、科学研究及有关管理工作的高层次专门人才。具体要求：1拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，坚持党的教育方针，坚持解放思想，实事求是，勇于开拓进取，具有为人民服务和振兴祖国体育事业的献身精神；2、勤奋学习，严谨治学。具有较扎实的运动人体科学专业及相关学科领域的理论知识；具有较宽的知识面、正确的学术倾向和科学的研究方法，具有独立从事本专业的科学研究和教学工作以及担任专业技术工作的能力；3、掌握一门外国语，能较熟练地阅读本专业的外文资料和撰写论文摘要；4、掌握本专业所需要的计算机应用技能，具备能够熟练运用计算机解决专业学习、工作及研究中的文字处理、信息管理、数据分析等问题的能力；5、了解体育知识，至少熟悉1项运动项目；6、身心健康，具有良好的适应能力。二、研究方向1大众健身与体育康复2、运动训练的生物学理论与实践
3、运动技术动作分析、诊断与优化三、学习年限全日制硕士研究生的学习年限一般为三年。四、课程设置与学分研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程包括公共必修课、专业基础课和专业课，非学位课程为选修课。研究生至少修满34学分，其中学位课程26学分（公共必修课10学分，专业基础课至少8学分，专业课至少8学分），非学位课至少8学分。（选修课一般16学时为1学分）补修课程：（补修课不记学分）1、同等学力考取的研究生，必须补修2门大学本科的主干课程；2、非体育专业考取的研究生，必须补修《体育社会学》和《体育运动技术实践》；3、如既是同等学力，又是非体育专业考取的研究生，必须补修《体育运动技术实践》及大学本科的3门主干课程。
运动人体科学专业硕士学位研究生课程设置
课程类别
课程名称
公自然辩证法概论共科学社会主义理论与实践
课英语（日语）
学
运动人体科学理论专题介绍
运动解剖学
高级运动生理学
位专
运动生物化学
业
体育保健学
基
运动生物力学
课础组织学
课细胞与分子生物学
运动与营养
学时学分
32
2
32
2
192
6
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
32
2
咼级头验技术专运动人体科学研究专题与方法
业运动人体科学研究方向课课
注：非学位课课程设置见体育教育训练学培养方案
32
2
108
6
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五、培养方式1、研究生的培养采取系统理论学习、进行科学研究和参加实践活动相结合的方式。2、培养工作应贯彻理论联系实际的原则，学生要深入了解和联系运动人体科学专业的实践前沿，善于发现问题和解决问题。3、研究生培养采取导师负责制，导师与教研室（或导师组）集体培养相结合，充分发挥研究生的主动性和导师的主导作用；导师应全面负责研究生的学习、科研和思想政治教育，保证研究生的培养质量。教研室（或导师组）应与导师共同做好研究生的培养和管理工作：认真准备好专业课的教学，组织安排教学和实践，按时组织研究生进行开题报告和预答辩，督促、指导研究生在学术刊物上发表文章。4、各教研室可成立指导小组，成员应主要是研究生导师，可吸收具有导师培养条件的中青年副教授参加。导师组在教研室领导下集体把关、协同指导，采取必要的集体培养方式和措施，确保研究生培养工作的落实。5、开学一个月内完成研究生和导师互选工作，三个月内由导师和研究生共同研究制订个人培养计划，报研究生部备案。
6、第四学期开学后两周内完成论文开题工作。在论文开题前，要完成至少一篇相关
研究的文献综述，开题工作由导师所在教研室组织进行。
六、实践活动
研究生在读期间，应从事一定数量的教学实践和社会实践。教学实践主要包括：担
任本科课程的理论教学或实验教学；担任导师的助教工作，对本科学生进行辅导；参加教
研室业务进修学习，每学期看课3次以上；在第二学年，安排4—8周的教育实习；协助
导师指导本科学生毕业论文的设计工作。社会实践主要包括：
积极参与教研室建设
工作；深入运动队或项目管理中心进行实习等。
七、学术活动1研究生在省级刊物第二作者以内，或在国家级刊物第三作者以内，或国际级刊物第五作者以内至少发表一篇论文；2、研究生在培养单位或某种学术报告会上做一次公开学术报告；3、选读相应研究方向的著作和文献，有较详细的读书笔记或书评，并写出相应的至少二篇专题研究报告（至少3000字/篇），由导师做出评语，这两部分将做为专业课成绩的一部分。八、中期考核研究生入学一年半，课程学习基本结束时，要进行一次考核，考核工作由研究生部负责。考核内容：思想政治表现、课程学习、读书笔记、专题报告、发表论文情况以及参与研究生部活动情况等。考核方法：研究生对自己入学以来的思想、学习、发表论文情况做出全面总结，将读书笔记、专题报告和发表论文，由导师做出评语后报到研究生部，研究生部做出综合评价，实行选优汰劣的分流机制。九、成绩考核
课程考核的方式分为考试和考查两种，考试成绩按百分制评定。1学位课程（必修和限制选修课程）一律采取考试方式（开卷或闭卷），75分为及格；凡学位课考试有两门（含两门）以上课程不及格，或一门课程补考仍不及格，不能申请学位。
2、选修课程可视情况采取考试或考查方式，考核课程的名称必须与培养方案所设课程名称一致
十、学位论文与答辩学位论文的质量是评价研究生学术水平和授予学位的重要依据，应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究的课题有新的见解，有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力。
（一）学位论文的基本要求1论文应属运动人体科学专业范围，在导师指导下，由研究生本人独立完成；2、论文的基本论点、结论和建议，应在学术上或对体育科学发展上具有一定的理论意义和实践价值；3、应能运用基础理论和专门知识来阐述和分析论文所涉及的相关问题；4、应能设计、掌握和运用本研究课题的具有较高科学性和严谨性的研究方法；5、论文要求词句精炼通顺、条理分明、文字图表清晰整齐、装帧符合规格要求；6、论文工作要有一定的工作量。自论文题目确定后，用于论文工作时间不少于1年；第六学期的4月初，将通过预答辩的完整学位论文上报研究生部；
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